ប្រតិចារិកនៃកិច្ចប្រជុំប្រជុំគោ: ប្រតិទិនរបស់អគ្គនាយក

[Ruseau]: ខ្ញុំពិតជារីករាយក្នុងការឆ្លងកាត់ដំណើរការពិនិត្យឡើងវិញរបស់នាយកដ្ឋានការត្រួតពិនិត្យរបស់អគ្គនាយករបស់អេឌីអេសដែលយើងធ្វើតាម។

[Lungo-Koehn]: ប្រាកដណាស់វាពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ សូមអរគុណសមាជិក Ruseau ។

[Ruseau]: មិនអីទេដូច្នេះសាលាមមាញឹកទាំងអស់ត្រូវធ្វើការពិនិត្យប្រចាំឆ្នាំរបស់អគ្គនាយកដែលជានិយោជិករបស់យើងដែលជាគណៈកម្មាធិការសិក្សាហើយរដ្ឋមានរយៈពេលជាង 4 ឆ្នាំចុងក្រោយនេះបានផ្លាស់ប្តូរប្រព័ន្ធដើម ប្រព័ន្ធនៅពេលដែលខ្ញុំបានចូលរួមដំបូងគឺក។ ប្រព័ន្ធដែលមានជាយូរមកហើយនិងធុញទ្រាន់ដែលនិយាយដោយត្រង់ទៅខ្ញុំមិនជឿថាវាត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យទៅទេ។ ទោះយ៉ាងណាយ៉ាងណាក៏ដោយដូច្នេះពួកគេបានកែសំរួលវាគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៅឆ្នាំទី 2 ដែលខ្ញុំស្ថិតនៅក្នុងការិយាល័យដែលមានរយៈពេល 4 ឆ្នាំកន្លងមកហើយកាលពី 3 ឆ្នាំមុន។ ហើយបន្ទាប់មកម្តងទៀតចុងក្រោយ ឆ្នាំឬមួយឆ្នាំមុននៅចុងឆ្នាំពួកគេអាចទទួលបានការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពដ៏ធំមួយទៀត។ ដូច្នេះយើងបានផ្លាស់ប្តូរទម្រង់របស់យើងដែលយើងប្រើដើម្បីផ្គូផ្គងរដ្ឋ។ ពួកគេផ្តល់នូវបញ្ជីដ៏វែងមួយនៃបញ្ជីប្រភេទដែលមិនសូវវែងដែលយើងត្រូវវាយតម្លៃខ្ពស់ជាងនេះ។ ជាទូទៅនៅកម្រិតខ្ពស់បំផុតមានវិធានការចំនួនបួន។ មានភាពជាអ្នកដឹកនាំណែនាំ មានប្រភេទរងចំនួន 5 ក្នុងនោះ។ មានការគ្រប់គ្រងនិងប្រតិបត្តិការហើយមាន 5 ប្រភេទក្នុងនោះ។ មានការចូលរួមដែលធ្លាប់ត្រូវបានគេហៅថាការចូលរួមក្នុងគ្រួសារហើយនិយាយដោយត្រង់ទៅខ្ញុំគិតថាភាគច្រើននៅតែមានអត្ថន័យរបស់វា។ មានបួនប្រភេទនៅក្នុងនោះ។ ហើយបន្ទាប់មកធាតុទីបួនគឺជាវប្បធម៌ជំនាញដែលមានរបស់របរចំនួន 6 ។ នៅក្នុងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចុងក្រោយនេះគឺជាលើកទីមួយដែលយើងកំពុងធ្វើការវាយតម្លៃនេះ។ ពួកគេក៏បានបន្ថែមគោលដៅដំណើរការរបស់អគ្គនាយកនិងខណៈដែលយើងមានអ្នកដែលខ្ញុំគិតអស់រយៈពេលបួនឆ្នាំ។ ពួកគេមិនត្រូវបានរាប់បញ្ចូលក្នុងការពិនិត្យឡើងវិញទេរហូតដល់ប្រហែលមួយឆ្នាំកន្លះមុន។ ជាអកុសលរដ្ឋក៏ហាក់ដូចជាមិនដឹងថាវាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការប្រាប់យើងនៅពេលពួកគេធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព។ ដូច្នេះនោះគឺជាការភ្ញាក់ផ្អើលបន្តិចនៅឆ្នាំនេះថាមានព័ត៌មានថ្មីៗមួយចំនួនដែលបានធ្វើឱ្យយើងមានឥទ្ធិពលខ្លាំងហើយអ្វីដែលបណ្តាលឱ្យខ្ញុំរត់ជុំវិញនិងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពគ្រប់ទម្រង់ទាំងអស់របស់យើង។ ដូច្នេះនោះជាកំរិតខ្ពស់តើប្រព័ន្ធវាយតម្លៃមានលក្ខណៈបែបណា។ មានឯកសារវែងណាស់ដែលរដ្ឋផ្តល់ក៏ដូចជាសមាគមវិជ្ជាជីវៈរបស់យើង ប៉ុន្តែនៅលើអនុសាសន៍របស់ប្រព័ន្ធវាយតម្លៃលើវិធីបន្តមានជំហាននីតិវិធីរបស់នៅពេលដែលអ្វីៗកើតឡើងហើយតើអ្នកណាធ្វើវា។ ល។ ជាច្រើនពួកគេជាអនុសាសន៍ទាំងអស់។ ហើយដោយសារតែគណៈកម្មាធិការសាលានៅទីនោះយ៉ាងខ្លាំង។ ទំហំក៏ដូចជាអ្នកដឹងទេមានគណៈកម្មាធិការមណ្ឌលក្នុងតំបន់ដែលមានសមាជិកជាច្រើន។ មានទីក្រុងតូចៗដែលមានខ្ញុំជឿថាតូចដូចសមាជិកគណៈកម្មាធិការសិក្សារយៈពេល 3 នាក់ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែដឹងអំពីអ្នកដែលមានប្រាំនាក់ប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះវាគ្រាន់តែជាចំនួនដ៏ច្រើនសម្បើមនៃបំរែបំរួលនៅក្នុងអ្វីដែលគណៈកម្មាធិការសាលារៀនមើលទៅដូចជា។ ដូច្នេះការណែនាំគឺទូលំទូលាយ។ រឿងមួយទៀតដែលសំខាន់ក្នុងការកត់សម្គាល់គឺថាសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលានីមួយៗផ្តល់ការវាយតម្លៃផ្ទាល់ខ្លួនទៅ ភាគីទីបីដែលអ្នកដឹងហើយវាជាលេខាធិការនៃគណៈកម្មាធិការសាលារៀនប្រសិនបើមានខ្ញុំជាលេខាធិការនៃគណៈកម្មាធិការសាលារៀនប៉ុន្តែជាឧទាហរណ៍នៅខេមប្រ៊ីជអ្នកជំនួយការរដ្ឋបាលពិតប្រាកដ ខ្ញុំភ្លេចចំណងជើងពិតប្រាកដរបស់ពួកគេដែលជានិយោជិករបស់គណៈកម្មាធិការសិក្សាបន្ថែមលើអគ្គនាយកហើយមិនធ្វើការឱ្យអគ្គនាយកទេ។ ដូច្នេះក្នុងករណីនោះសមាជិកម្នាក់ៗផ្ញើការវាយតម្លៃរបស់ពួកគេទៅជំនួយការនាយកប្រតិបត្តិរបស់ពួកគេ។ គណៈកម្មាធិការសាលារៀនភាគច្រើនទំនងជាជ្រើសរើសសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលាដើម្បីបម្រើការក្នុងតួនាទីក្នុងការទទួលយកការវាយតម្លៃព្រោះសមាជិកម្នាក់ៗមិនវាយតម្លៃគណៈកម្មាធិការសាលារៀន។ យើងពិតជាអង្គុយហើយធ្វើវាប៉ុន្តែនោះមិនមែនជាការវាយតម្លៃទេ។ ការវាយតម្លៃដូចគ្នានឹងផលិតផលការងារផ្សេងទៀតដែលចេញពីគណៈកម្មាធិការសាលាគឺផ្អែកលើសំឡេងរោទ៍សំឡេងភាគច្រើន 4 រឺក៏វាមិនបានកើតឡើងទេ។ ដូច្នេះយើងម្នាក់ៗធ្វើការវាយតម្លៃផ្ទាល់ខ្លួនរបស់យើងហើយយើងបានដាក់វានៅក្នុងគំនរនិងនរណាម្នាក់ហើយក្នុងករណីនេះគឺសម្រាប់ Medford វាជាលេខាធិការនៃគណៈកម្មាធិការសាលារៀនចងក្រងលេខសំងាត់ហើយព្យាយាមធ្វើ វាមិនលឺខ្លាំងពេកទេដូចជា Melanie បានសរសេរវាឬប៉ូលបានសរសេរវាឬព្យាយាមធ្វើឱ្យវាស្តាប់ទៅដូចជាសម្លេងរបស់គណៈកម្មាធិការសាលាក៏ដូចជាដកចេញនូវការចម្លងណាមួយ។ ម្ដងម្កាល អ្នកដឹងទេសមាជិកទាំងអស់នឹងនិយាយថាសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដូចគ្នា។ មែនហើយគ្មាននរណាម្នាក់ចង់ឃើញសេចក្តីថ្លែងដូចគ្នាចំនួនប្រាំពីរដែលបានសរសេរទៅក្នុងការពិនិត្យឡើងវិញទេ។ ដូច្នេះដោយសារតែការពិនិត្យឡើងវិញគឺជាការពិនិត្យឡើងវិញនៃគណៈកម្មាធិការសាលារៀនមិនមែនសមាជិកបុគ្គលទេ។

[Unidentified]: ដូច្នេះតើមានអ្វីដែលខ្ញុំគួរនិយាយទេ? ខ្ញុំមិនដឹងទេ។ ខ្ញុំបាននិយាយច្រើន។ ខ្ញុំគិតថាល្អ។ សមាជិក McLaughlin ។

[McLaughlin]: បាទអរគុណ។ នោះពិតជាមានប្រយោជន៍ណាស់។ ខ្ញុំមិនដឹងថានោះជាអ្វីដែលសមាជិក Ruseau កំពុងគិតពីទស្សនៈម៉ាក្រូ។ ខ្ញុំគិតថាពិតជាមានប្រយោជន៍សម្រាប់ទស្សនៈដំណើរការ។ ពីទស្សនៈម៉ាក្រូអ្វីដែលខ្ញុំបានគិតអំពីវាកាន់តែជាក់លាក់ចំពោះអគ្គនាយកនិងដល់ឆ្នាំចុងក្រោយដែលយើងបានឆ្លងកាត់។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថាវាមានរយៈពេល 4 ឆ្នាំហើយដែលអ្នកអគ្គិសនីនៅជាមួយយើង។ តាមពិតខ្ញុំបាននៅលើគណៈកម្មាធិការជួលសរសើររបស់អគ្គនាយក។ ដូច្នេះខ្ញុំត្រូវជួបលោកវេជ្ជបណ្ឌិតអ៊ែដវឺដសិនត្រឡប់មកវិញនៅពេលសំភាសន៍។ ដូច្នេះវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់ក្នុងការមើលឃើញដំណើរការហើយឥឡូវនេះអាចធ្វើការជាមួយគ្នានិងសហការគ្នា។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បានឬខ្ញុំគិតថាខ្ញុំក៏ចង់ចង្អុលបង្ហាញថាវាមានរយៈពេល 4 ឆ្នាំហើយដែលលោកអ៊ីវីបាននៅជាមួយអាមេរិកនិងពាក់កណ្តាលឆ្នាំនេះគឺជាការរីករាលដាលទូទាំងពិភពលោកនិងការគិតគូរទូទាំងពិភពលោក។ ប្រទេសរបស់យើង។ And so these have been really trying and very difficult times for everyone, and I want to make sure that we really appreciate that from the, from the start, because in addition to that, I want to point out, as I'm sure we ដឹង, ប៉ុន្តែខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើសហគមន៍ដឹង, លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edouard-Vincent បានកើតឡើងកាលពី 4 ឆ្នាំមុនចំពោះប្រព័ន្ធមួយដែលជាប្រព័ន្ធអយ្យកោដ៏សំខាន់មួយដោយស្មោះត្រង់ហើយបានត្រូវចំណាយពេលអស់រយៈពេល 30 ឆ្នាំហើយដែលអ្នកគ្រប់គ្រងម្នាក់ទៀតដោយអ្នកគ្រប់គ្រងម្នាក់ទៀត។ ដូច្នេះវាមានន័យថាសូមស្រមៃគិតអំពីការចូលមកក្នុងរបបលោកអ្នកដែលជាបុគ្គលថ្មីដែលមានឋានៈដែលបានបំពេញអស់រយៈពេល 30 ឆ្នាំ ហើយរត់វិធីជាក់លាក់មួយ។ ហើយម្តងទៀតក្នុងអំឡុងពេលនៃការរាតត្បាតនិងការគិតគូរពីពូជសាសន៍។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ចាប់ផ្តើមមើលម៉ាក្រូម៉ាក្រូម៉ាក្រូសម្រាប់ខ្លួនខ្ញុំនិងសហគមន៍។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងស្វាគមន៍សហសេវិករបស់ខ្ញុំដែលផ្តល់យោបល់ម៉ាក្រូប្រសិនបើពួកគេមានគំនិតរូបភាពដ៏ធំមួយដូចជាអ្វីដែលកាលពីឆ្នាំមុននេះបានគ្របដណ្តប់ហើយត្រលប់មកសាលារៀនពីការរាតត្បាតអ្នកមកពីការរាតត្បាត។ នៃរឿង។ ដូច្នេះនោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយ។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណសមាជិក McLaughlin ។ ខ្ញុំគិតថាគ្រាន់តែដើម្បីធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងពីអ្វីដែលយើងបានជួបប្រទះក្នុងនាមជាឪពុកម្តាយក្នុងនាមជាមន្រ្តីជាប់ឆ្នោតមុនពេលលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edouard-Vincent បានមកលើខ្ញុំគិតថាហើយខ្ញុំពិតជានឹងវិលទៅរកភាពវិជ្ជមាន។ ខ្ញុំគិតថាបួនចុងក្រោយជាពិសេស 2 ឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងនិងតម្លាភាពគ្រាន់តែពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ មានអគ្គនាយកដែលផ្ញើអ៊ីមែលមកកាន់ឪពុកម្តាយទាំងអស់រៀងរាល់សប្តាហ៍ជាមួយនឹងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពពហុភាសាគឺពិតជាមានរឿងដ៏អស្ចារ្យមួយដែលមានក្នុងនាមជាឪពុកម្តាយនិងអ្វីដែលខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ទទួលស្គាល់ក្នុងនាមជាសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលារៀន។ ព្រោះខ្ញុំមិនដែលចាំថារឿងដែលកំពុងកើតឡើងពីមុនហើយខ្ញុំគិតថាវាមិនថានាយករបស់យើងខ្លះបានរៀននិងលូតលាស់ពីនោះហើយខ្ញុំក៏ដឹងថាខ្ញុំនឹងបោះអ្នកគ្រប់គ្រងខ្លះរបស់ខ្ញុំដែរ កូនស្រីទៅទស្សនាការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពរបស់លោក Glen ខ្លះរបស់លោក Gener និងការផ្ញើសារអំពីរឿងខ្លះហើយ។ លោកវេជ្ជបណ្ឌិតម៉ានីនអ៊ែដិន - វ៉ាំងសង់តែងតែមិនត្រឹមតែធ្វើដូចគ្នាប៉ុណ្ណោះទេដែលខ្ញុំនឹងនិយាយថាហេនេះគឺជាការផ្ញើសារដ៏អស្ចារ្យរបស់ខ្ញុំនឹងផ្តល់នូវសារមួយដូចប៉ុន្មានម៉ោងទៀតដែរ។ ។ វានិយាយទៅកាន់តម្លាភាពនិងការប្រាស្រ័យទាក់ទងដែលខ្ញុំជឿថាអស្ចារ្យណាស់។ ហើយខ្ញុំក៏គិតថាអ្នកដឹងទេនៅពេលណាដែលខ្ញុំមានអ៊ីមែលឬសំណួរសម្រាប់អគ្គនាយកការឆ្លើយតបយ៉ាងខ្លាំងជានិច្ចមានឆន្ទៈក្នុងការហៅទូរស័ព្ទទៅខ្ញុំប្រាកដថាសមាជិកទាំងអស់។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថាវាក៏ជាគុណភាពដ៏អស្ចារ្យផងដែរ។ ដូច្នេះគ្រាន់តែនៅលើកម្រិតខ្ពស់ខ្ញុំចង់ piggyback លើអ្វីដែលអ្នកបាននិយាយថាសមាជិក McLaughlin ដើម្បីផ្តល់សេចក្តីថ្លែងការណ៍យ៉ាងខ្លីអំពីរឿងអស្ចារ្យមួយចំនួនដែលកំពុងធ្វើ។ និងអ្នកប្រជាធិបតេយ្យ។

[Kreatz]: បាទ / ចាសខ្ញុំនឹងធ្វើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ម៉ាក្រូមួយ។ ខ្ញុំចង់ថ្លែងអំណរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edward-Vincent សម្រាប់ភាពជាអ្នកដឹកនាំរបស់នាង។ នាងគាំទ្រសិស្សទាំងអស់គ្រូអានគោលដៅនិងវាយតម្លៃថាការវាយតំលៃមុនរបស់នាង។ នាងបានទៅព្រឹត្តិការណ៍សាលារៀនព្រឹត្តិការណ៍សហគមន៍ជាច្រើនការប្រជុំជាច្រើន។ នាងដឹងហើយនាងបានផ្តល់ឱ្យអ្នក អ្នកដឹងទេការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពប្រចាំសប្តាហ៍រាល់សប្តាហ៍ការចែករំលែកព័ត៌មានហើយអ្នកដឹងទេគ្រាន់តែ piggyback អំពីអ្វីដែលអភិបាលក្រុងបាននិយាយនិងអ្វីដែល Melanie បាននិយាយ។ វាជាអ្នកដឹងទេនាងចំណាយពេលទាំងអស់ដែលបានឧទ្ទិសដល់សាលារដ្ឋ Medford តម្រូវការរបស់សិស្សសហគមន៍គ្រួសារគ្រួសារ។ ហើយនាងឆ្លើយតបទៅនឹងសមាជិកគណៈកម្មាធិការសិក្សានិងសំណើរបស់យើងនិងតម្រូវការរបស់យើងហើយគ្រប់ពេលវេលាហើយនាងគ្រាន់តែនាងធ្វើការដោយមិនចេះនឿយហត់ហើយដូច្នេះខ្ញុំដឹងថាអ្នកដឹងហើយចែករំលែកវា ។ ខ្ញុំបាននៅលើការស្វែងរករបស់អគ្គនាយកផងដែរអ្នកក៏ដឹងដែរថាក្នុងនាមជាសមាជិកគណៈកម្មាធិការសិក្សាហើយយើងអ្នកដឹងទេទទួលបានការជួបជាមួយឧត្តមសេនីយ៍ R. Robinson នៅពេលនោះហើយទើបតែស្គាល់នាងយ៉ាងខ្លាំង។ ហើយវាដូចជាយើងជាគ្រួសារជិតស្និទ្ធ, អ្នករាល់គ្នា, ទាំងអស់, គណៈកម្មាធិការរដ្ឋបាលរដ្ឋបាលដែលជាអគ្គនាយក។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អរគុណនាងចំពោះការលះបង់របស់នាងហើយភាពជាអ្នកដឹកនាំរបស់នាង។

[Unidentified]: សូមអរគុណសមាជិក Kreatz ។

[Lungo-Koehn]: តើយើងចង់ឆ្លងកាត់បួនប្រភេទនិងភាពជាអ្នកដឹកនាំណែនាំទេ? សមាជិកហាន់បានលើកដៃឡើងគឺម៉ាម៉ា។ អូខ្ញុំសុំទោស។ សមាជិកហាន់។

[Hays]: សួស្តីអរគុណ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយផងដែរដែលបានផ្តល់ឱ្យនេះគឺជាលើកទីមួយរបស់ខ្ញុំដែលកំពុងឆ្លងកាត់ការវាយតម្លៃ វាពិបាកណាស់ដែលខ្ញុំត្រូវនិយាយថាដោយសារតែខ្ញុំបានយល់ពីសមាជិក Ruseau ថាវាត្រូវបានធ្វើឱ្យមានភាពត្រឹមត្រូវរបស់ Doe, នៅតែមានសូចនាករចំនួន 20 ដែលយើងត្រូវផ្តល់ការវាយតម្លៃលើឬផ្តល់មតិយោបល់មួយចំនួន។ ហើយក្រឡេកមើលទៅព័ត៌មានខ្លះពីអង្គការ Doee ខ្ញុំគិតថានៅពេលដែលយើងឆ្ពោះទៅមុខខ្ញុំស្គាល់សមាជិក Graham មានប្រភេទនៃការចាប់ផ្តើមរបស់យើងនៅលើផ្លូវនេះ ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពដំណើរការនេះដើម្បីផ្គូរផ្គងកាន់តែយ៉ាងជិតស្និទ្ធនូវអ្វីដែលអ្នកចង់បាន។ យោងទៅតាមលោក Doste យើងគួរតែជ្រើសរើសដូចជាសូចនាករផ្តោតអារម្មណ៍ពី 6 ទៅ 8 ដងដែលយើងពិតជាកំពុងធ្វើការវាយតម្លៃរបស់យើងដែលខ្ញុំគិតថាធ្វើឱ្យមានអារម្មណ៍កាន់តែច្រើនទាក់ទងនឹងការជួយអាមេរិកក្នុងនាមជាគណៈកម្មាធិការសាលារៀនហើយក៏កំពុងជួយផងដែរ។ ការផ្តោតអារម្មណ៍របស់អគ្គនាយកនូវអ្វីដែលគោលដៅចម្បងរបស់យើងគឺទោះបីជាពិតក៏ដោយនាងតែងតែតែងតែសម្លឹងមើលរូបភាពទាំងមូល។ អ្នកដឹងទេខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគិតថាដូចសមាជិក McLaughlin បាននិយាយថានៅពេលដែលអគ្គនាយកថ្មីបានចូលមកខ្ញុំគិតថាមានក្តីសង្ឃឹមឬការរំពឹងទុកពិតជាការរំពឹងទុកមិនប្រាកដនិយម ការផ្លាស់ប្តូរភ្លាមៗហើយយើងរំភើបយើងនឹងធ្វើការផ្លាស់ប្តូរទាំងអស់នេះនិងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពគោលនយោបាយជាច្រើនធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពកម្មវិធីសិក្សាជាច្រើន។ ហើយមិនត្រឹមតែខ្ញុំគិតថាវាប្រហែលជាការកំណត់ពេលវេលាដែលមនុស្សកំពុងសង្ឃឹមថានឹងមិនប្រាកដនិយមទោះយ៉ាងណាអ្នកនឹងបោះចោលការរាតត្បាតហើយអ្នកដឹងហើយវាពិតជានៅតែចេញពីនោះ។ អញ្ចឹង ខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យចំណុចនោះ។ ហើយគ្រាន់តែដើម្បីធ្វើឱ្យចំណុចដែលខ្ញុំគិតថាគ្រប់ពេលដែលអ្នកធ្វើការវាយតម្លៃរបស់នរណាម្នាក់, ជាអកុសលខ្ញុំគិតថាជាញឹកញាប់អ្នកឆ្ពោះទៅរក, ខ្ញុំមិនចង់និយាយអវិជ្ជមានទេប៉ុន្តែអ្នកទៅកន្លែងដែលអាចមានភាពប្រសើរឡើងប៉ុន្តែអ្នកទៅកន្លែងណាដែលអាចធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងប៉ុន្តែអ្នកទៅកន្លែងណាដែលអាចមានភាពប្រសើរឡើងប៉ុន្តែអ្នកទៅកន្លែងណាដែលអាចមានភាពប្រសើរឡើងប៉ុន្តែអ្នកទៅកន្លែងណាដែលអាចធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងប៉ុន្តែអ្នកទៅកន្លែងដែលអាចមានភាពប្រសើរឡើងប៉ុន្តែអ្នកទៅកន្លែងដែលអាចមានភាពប្រសើរឡើងនោះទេប៉ុន្តែអ្នកទៅកន្លែងដែលអាចមានភាពប្រសើរឡើង។ ហើយវាក៏ជាអ្នកដឹងដែរថាមានច្រើនណាស់ដែលខ្ញុំបានឆ្លងកាត់ហើយបានធ្វើបញ្ជីសម្រាប់ខ្លួនខ្ញុំពីអ្វីដែលបានកើតឡើងនៅឆ្នាំនេះនូវអ្វីដែលអ្នកសិក្សាបានធ្វើ។ ហើយមានច្រើន។ ច្រើន។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយ៉ាងហោចណាស់ខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យច្បាស់ពីទស្សនៈរបស់ខ្ញុំនៅពេលដែលខ្ញុំនិយាយអំពីតំបន់ដែលខ្ញុំមើលឃើញការកែលម្អដែលយើងអាចធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងឬធ្វើឱ្យមានការរីកចម្រើនខ្ញុំមិនមានបញ្ហានេះទេ នៅពេលដែលយើងតែងតែមានតំបន់នៃកំណើន។ ខ្ញុំចង់និយាយសង្ឃឹមថាយើងតែងតែខិតខំបន្ថែមទៀត។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថានៅពេលដែលយើងចាប់ផ្តើមនិយាយអំពីកន្លែងដែលយើងឃើញតំបន់ដែលយើងអាចកែលម្អបានវាអ្នកដឹងថាអ្នកដឹងទេដែលជាការកែលម្អស្រុក ផងដែរដោយសារតែអគ្គនាយកតំណាងឱ្យស្រុក។ វាមានភាពប្រសើរឡើងដែលយើងឃើញកំពុងស្នើសុំឱ្យនាងអនុវត្តប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ជាថ្មីម្តងទៀតដូចជាខ្ញុំបាននិយាយថាគំនិតនេះនៃវិស័យនៃការលូតលាស់និងការកែលម្អ។ ដូច្នេះនោះហើយជាកន្លែងដែលក្បាលរបស់ខ្ញុំគឺទាក់ទងនឹងការវាយតម្លៃនិងយោបល់ដែលខ្ញុំបានធ្វើហើយគ្រាន់តែចង់និយាយនោះ។ សូមអរគុណ។

[Unidentified]: សូមអរគុណសមាជិកដែលមានសមាជិកហាន់។ និងសមាជិកខ្លួនឯង។ តើអ្នកចង់ឱ្យខ្ញុំទទួលបានការពិពណ៌នាអំពីការពិនិត្យឡើងវិញនិងវត្ថុទាំងអស់នោះទេឥឡូវនេះ?

[Lungo-Koehn]: នោះពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ សូមអរគុណ។

[Ruseau]: ប្រាកដ។ អញ្ចឹង ការដែលមកពីអង្គការពួកគេពិតជាមានប្រព័ន្ធដាក់ពិន្ទុច្រើនជាងមួយក្នុងកម្មវិធីពិនិត្យតែមួយពីព្រោះហេតុអ្វីមិនធ្វើ? ដូច្នេះនៅក្នុងផ្នែកដំបូងដែលជាគោលដៅដំណើរការរបស់អគ្គនាយកដែលមានទំហំពីមួយទៅប្រាំមានមួយមិនត្រូវបានគេជឿថាពីរគឺមានការរីកចម្រើនខ្លះគឺមានការរីកចម្រើនគួរឱ្យកត់សម្គាល់ចំនួនបួនត្រូវបានបំពេញនិងប្រាំនាក់ត្រូវបានបំពេញ។ និង មានបន្ទប់ដែលមានពន្លឺខ្លះទាក់ទងនឹងចំនួនអ្នកដែលមានគោលដៅនៃការសម្តែងការសម្តែង។ ខ្ញុំគិតថាមានអប្បបរមាបី។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមិនអាចចាំការពិពណ៌នាពេញលេញទេ។ អគ្គនាយកមានបួន។ ទីមួយគឺអក្ខរកម្មបឋមដែលកំពុងវាយតម្លៃជំនាញអក្ខរកម្មដំបូងនិងអនុវត្តអន្តរាគមន៍ក្នុងអក្ខរកម្មដើម្បីធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវលទ្ធផលរបស់គ្រូកាន់តែខ្លាំងឡើងនិងចំណេះដឹងដើមនៃជំនាញអក្ខរកម្មដំបូង។ នេះត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាគោលដៅរៀនសៀនរបស់សិស្ស។ មានបីប្រភេទ។ ហើយសូចនាករផ្តោតអារម្មណ៍ទាំងពីរសម្រាប់គោលដៅនេះ ជាអក្ខរកម្មបឋមនិងគណិតវិទ្យាបឋមនិងពិន្ទុពិន្ទុជាមធ្យមគឺ 3.69 ដែលជា 3.69 មែនទេ? អ្នកដឹងទេនោះហើយជាអ្វីដែលវាមានក្នុងចំណោមប្រាំ។ លោកអភិបាលក្រុងខ្ញុំមិនប្រាកដថាតើយើងចង់អានទាំងអស់អ្នកបានឃើញទេថាតើមានយោបល់ប៉ុន្មាន។ ខ្ញុំមិនគិតថាមានមនុស្សជាច្រើនដែលយើងមិនអាចអានបានទេប៉ុន្តែខ្ញុំក៏មិនចង់ធ្វើឱ្យការប្រជុំវែងជាងអ្វីដែលចាំបាច់ដែរ។

[Unidentified]: ដូច្នេះវាអាស្រ័យលើអ្នក។ ខ្ញុំមិនដឹងថាមានយោបល់ប៉ុន្មាននាក់ដូច្នេះខ្ញុំនឹងនាំមុខរបស់អ្នក។

[Ruseau]: មិនអីទេហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំមិនអានវាយ៉ាងហោចណាស់សម្រាប់គោលដៅដំណើរការរបស់អគ្គនាយកហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងឃើញកន្លែងដែលយើងនៅមានពេលវេលាហើយចូលទៅកាន់សមាជិក McLaughlin ។

[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំទើបតែនឹងសួរប្រហែលជាប្រសិនបើយើងខ្ញុំចង់សួរមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំខ្ញុំមិនដឹងទេតើអ្នកចង់អានគោលដៅនៃការសម្តែងជាមុនសិនហើយបន្ទាប់មកយើងអាចធ្វើអត្ថាធិប្បាយបានប្រសិនបើយើងចង់បាន ចង់ធ្វើដូច្នេះ? មួយដោយមតិយោបល់, ឬខ្ញុំឆ្ងល់ប្រភេទនៃអ្វីដែលម្តងទៀតត្រលប់ទៅដំណើរការអ្វីដែលមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំកំពុងគិត។ ខ្ញុំសុខសប្បាយជាទេជាមួយនឹងការធ្វើគោលដៅនៃការសម្តែងបួនហើយបន្ទាប់មកឱកាសសម្រាប់យោបល់ឬសំណួរប្រសិនបើមិនអីទេជាមួយអ្នកអភិបាលក្រុងនិងមិត្តរួមការងារខ្ញុំមិនដឹងឬធ្វើឱ្យមនុស្សចង់ឈប់លើគ្នាទេ? នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងព្យាយាមដោះស្រាយសូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: ខ្ញុំគិតថាយើងអាចសួរសំណួរបានថាអ្នកមានវាឬឈប់បន្ទាប់ពីផ្នែកធំ ៗ នីមួយៗ។ សមាជិក Rizzo?

[Ruseau]: មែនហើយខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំប្រាកដជាគិតថាខ្ញុំមានន័យថាឱកាសសម្រាប់សហគមន៍ក្នុងការផ្តល់យោបល់របស់ពួកគេគឺជាអ្វីដែលយើងទើបតែបានបញ្ចប់។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំ ... នៅក្នុងគំនិតរបស់ខ្ញុំយើងមិនមាននៅក្នុងចិត្តខ្ញុំមិនមាននៅជិតពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់យើងដើម្បីឱ្យយើងម្នាក់ៗផ្តល់មតិយោបល់របស់យើងលើធាតុនីមួយៗនៃ 20 ដែលនៅទីនេះទេ។ នោះគឺខ្ញុំចង់និយាយហើយយើងបានទទួលមតិប្រតិកម្មជាច្រើនដែលត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងឯកសារ។ ដូច្នេះយើងមានមួយម៉ោង។ យើងនឹងមិនទទួលបានសូម្បីតែទៅក្នុងបទដ្ឋាននៃការអនុវត្តប្រសិនបើយើងម្នាក់ៗនិយាយលើមតិយោបល់របស់យើងលើចំណុចនីមួយៗ។ ខ្ញុំគិតថានោះហើយជាមូលហេតុ។ យើងសន្មត់ថាដាក់វាទៅក្នុងទម្រង់ហើយបញ្ជូនវាជាមុន។

[McLaughlin]: មែនហើយគ្រាន់តែជាចំណុចនៃការបំភ្លឺប៉ុណ្ណោះ។ នោះមិនមែនជាអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងស្នើសុំទេតាមរយៈកៅអី។ ដូច្នេះនោះមិនមែនជាអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងស្នើសុំទេ។ ខ្ញុំកំពុងសួរថាតើយើងមានសំណួរនៅពេលដែលអ្នកចង់បានពួកគេឬយោបល់នៅពេលអ្នកចង់បានពួកគេ។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកចង់ធ្វើវាបន្ទាប់ពីផ្នែកនីមួយៗនោះមិនអីទេប៉ុន្តែមិនមែនលើយោបល់របស់យើងម្នាក់ៗទេ។ សូមអរគុណ។ ប្រាកដ។ មែនហើយបន្ទាប់ពីផ្នែកនីមួយៗបន្ទាប់ពីអ្នកទាំងប្រាំកំណត់នៃប្រាំ។

[Ruseau]: សូមអរគុណ។ ដូច្នេះអ្នកទីមួយដែលជាអក្ខរកម្មបឋមដែលមានមតិរបស់គណៈកម្មាធិការមានដូចខាងក្រោមគ្រួសារជាច្រើននៅតែបន្តបង្ហាញការព្រួយបារម្ភទាក់ទងនឹងអន្តរាគមន៍អន្តរាគមន៍ជាពិសេសទាក់ទងនឹងឌីហ្សែល។ ពួកគេមានអារម្មណ៍ថាមិនមានអារម្មណ៍ពីនាយកសាលានិងគ្រូ។ ពួកគេក៏មានអារម្មណ៍ថាពួកគេមាន, មិនមានអ្នកជំនាញអានគ្រប់គ្រាន់និងអ្នកឯកទេសដែលមានជំនាញវិញ្ញាបនបត្រគ្រប់គ្រាន់។ ដើម្បីជួបកូន ៗ របស់ពួកគេដើម្បីបំពេញសេចក្តីត្រូវការរបស់កូន ៗ ពួកគេជាច្រើន។ គ្រួសារជាច្រើនបានចែករំលែកកង្វល់ក្នុងកម្រិតរដ្ឋបាលទាក់ទងនឹងបញ្ហានេះប៉ុន្តែបន្តទទួលអារម្មណ៍ពីការព្រួយបារម្ភមិនត្រូវបានដោះស្រាយឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ទេ។ លើសពីនេះទៀតយើងស្ថិតនៅក្រោមការដឹកនាំរបស់វេជ្ជបណ្ឌិតអេដវឺដស្រុកបានអនុវត្តការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈនិងអក្ខរកម្មដែលបន្តស៊ីជម្រៅសម្រាប់គ្រូ K-2 ការវាយតម្លៃ, ផែនទី NWEA, ហើយកម្មវិធីនៅ CREE និង K-2 ដើម្បីធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនិងបង្កើនជំនាញអក្ខរកម្មរបស់និស្សិតយើងនិងលទ្ធផលអក្ខរកម្មរបស់ស្រុករបស់យើងទាំងអស់ខណៈពេលដែលនៅតែដោះស្រាយផលប៉ះពាល់ដែលកំពុងកើតមានលើជំងឺរាតត្បាតរាតត្បាតរបស់ Covid ។ នេះគឺជាការខិតខំប្រឹងប្រែងយ៉ាងខ្លាំងសម្រាប់គ្រូនាយកសាលានិងអ្នកគ្រប់គ្រង។ នៅពេលនេះទិន្នន័យទាក់ទងនឹងផលប៉ះពាល់នៃគំនិតផ្តួចផ្តើមទាំងនេះស្តីពីលទ្ធផលនៃការរៀនសូត្រនិងរបៀបដែលគ្រូកំពុងប្រើលទ្ធផលវាយតម្លៃលទ្ធផលដើម្បីជូនដំណឹងដល់ការបង្រៀនរបស់ពួកគេមិនទាន់ត្រូវបានបង្ហាញ។ ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើយើងចង់លឺពីអគ្គនាយកនៅពេលដែលយើងទៅទេខ្ញុំមិនដឹងថាតើអ្នកសិក្សាមានអារម្មណ៍យ៉ាងណានោះទេប៉ុន្តែវាពិតជាបាននិយាយថាយើងកំពុងនិយាយច្រើនណាស់ខ្ញុំពិតជាកំពុងនិយាយច្រើនណាស់ខ្ញុំពិតជាកំពុងធ្វើការនិយាយច្រើនណាស់ខ្ញុំពិតជាកំពុងនិយាយច្រើនណាស់ខ្ញុំពិតជាកំពុងធ្វើការនិយាយច្រើនណាស់។ ការនិយាយច្រើនដែលអ្នកមិនលឺពីអគ្គនាយកអ្វីទាំងអស់ដែលខ្ញុំទើបតែរក្សា។

[Lungo-Koehn]: មែនហើយហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនរក្សាការអាននិងពិតជាមានអគ្គនាយក និយាយគ្រប់ពេលដែលនាងមានអារម្មណ៍ថាចាំបាច់ឬគ្រប់ពេលវេលាសំណួរមួយត្រូវបានដោះស្រាយ។

[McLaughlin]: តើខ្ញុំអាចផ្តល់យោបល់បានទេ?

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។

[McLaughlin]: ដូចគ្នានេះផងដែរអ្នកដឹងទេម្តងទៀតដូច្នេះយើងមិនបានស្តាប់ដូចគ្នាទេប៉ុន្តែវាក៏មានអារម្មណ៍ផងដែរ។ ប្រហែលជាយើងអាចយកផ្នែកឬប្តូរវេនអានមតិយោបល់ដូច្នេះ វាមិនត្រឹមតែមកពីសមាជិកមួយទាក់ទងនឹងមតិយោបល់ប៉ុណ្ណោះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែដាក់វានៅទីនោះផងដែរ។ ខ្ញុំសប្បាយចិត្តណាស់ដែលបានអានខ្លះឬប្រសិនបើមិត្តរួមការងារផ្សេងទៀតចង់ធ្វើប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវានឹងធ្វើឱ្យវាមានអារម្មណ៍ថាមានភាពឯកត្តើមតិចជាងនេះបន្តិចប្រហែលជា។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងផ្តល់អនុសាសន៍នោះ។

[Lungo-Koehn]: មិនអីទេ។ ដូច្នេះយើងនឹងគ្រាន់តែជាសមាជិក McLaughlin, ប្រហែលជាអ្នកអាចយកផ្នែកទីពីរសម្រាប់យើងហើយបន្ទាប់មកអ្នកផ្សេងទៀតចង់ស្ម័គ្រចិត្ត។ សមាជិក។

[Ruseau]: អូខ្ញុំនឹងបញ្ចប់គោលដៅនៃការអនុវត្ត។ មិនអីទេ។ គោលដៅនៃការអនុវត្តលើកទី 2 គឺជាគោលដៅអនុវត្តវិជ្ជាជីវៈ។ ហើយនោះគឺដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញក្នុងការអភិវឌ្ឍយុទ្ធសាស្រ្តការវិភាគទិន្នន័យនិងការដឹកនាំការណែនាំដោយបានបញ្ចប់ការពន្យាពេល 4 នៅឆ្នាំទី 4 នៃកម្មវិធីនាំមុខរបស់អគ្គនាយកថ្មី។ មានសូចនាករផ្តោតអារម្មណ៍ពីរថ្មី មានមួយវាគ្រាន់តែជាល្បិចមួយ, សុំទោស។ កម្មវិធីនាំមុខអង្កេតថ្មីគឺជាសូចនាករផ្តោតអារម្មណ៍។ ហើយពិន្ទុសម្រាប់នោះគឺ 3.96 ហើយយោបល់លើរឿងនោះ។ ខ្ញុំរីករាយដែលបានឃើញកម្មវិធីដែលអាចបញ្ចប់បានពេញលេញ។ ព័ត៌មានបន្ថែមអំពីការវិភាគទិន្នន័យនិងថាតើនេះកំពុងត្រូវបានប្រើសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍយុទ្ធសាស្ត្រនិងការដឹកនាំការណែនាំនឹងត្រូវបានស្វាគមន៍។ លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edouard-Vincent បង្ហាញពីការប្តេជ្ញាចិត្តយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការបន្តការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈ និងបន្តធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនៅក្នុងតួនាទីរបស់នាងជាអគ្គនាយក។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថានឹងបានដឹងកាន់តែច្រើនអំពីការរៀនសូត្ររបស់នាងក្នុងកម្មវិធីដែលមានឥទ្ធិពលលើការយល់ដឹងរបស់នាងបានជះឥទ្ធិពលដល់ការយល់ដឹងរបស់នាងអំពីតួនាទីរបស់នាងអំពីការអភិវឌ្ឍយុទ្ធសាស្រ្តការវិភាគទិន្នន័យនិងការធ្វើជាអ្នកដឹកនាំបង្រៀន។ តើមានអ្នកណាម្នាក់ចង់ធ្វើសកម្មភាពផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់លើការណែនាំនិងវាយតម្លៃដែរឬទេ?

[Unidentified]: ខ្ញុំអាចដកដង្ហើមបាន។ ខ្ញុំអាចធ្វើវាបាន។

[McLaughlin]: ការអភិវឌ្ឍការផ្តោតអារម្មណ៍ទូទាំងស្រុកលើការណែនាំនិងវាយតម្លៃ។ ដូច្នេះពិន្ទុសរុបគឺ 3.69 និងយោបល់គឺចង់មើលបន្ថែមទៀតលើការណែនាំដែលមានលក្ខណៈប្លែកនិងការរចនាជាសកលសម្រាប់រៀនរួមបញ្ចូលអ្នកសិក្សាទាំងអស់។ យើងអាចទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីជំនាញរបស់អ្នកអប់រំពិសេសដែលធ្វើការជាមួយអ្នកអប់រំទូទៅក្នុងការបង្កើតបណ្ណាល័យនៃប្រភេទនៃការណែនាំដែលប្លែកៗគ្នា។ កុំមានអារម្មណ៍ថាការដើរកម្សាន្តគឺរាប់បញ្ចូលទាំងសហគមន៍ទាំងអស់ដូចដែលពួកគេអាចធ្វើបាន។ ឆ្ងល់ផងដែរថាតើក្របខ័ណ្ឌកម្មវិធីសិក្សាកំពុងត្រូវបានបំពេញក្នុងថ្នាក់រៀនយ៉ាងដូចម្តេចដូចជាការចូលរៀននៅថ្នាក់រៀននិងចេញពីកម្មវិធីខណ្ឌ។ ការវាយតម្លៃរបស់អគ្គនាយករូបនេះបានលើកឡើងជាចម្បងការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈជាមធ្យោបាយមួយក្នុងការសម្រេចគោលដៅនេះ។ ទោះយ៉ាងណាការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ គឺជាសកម្មភាពរយៈពេលខ្លី។ យើងត្រូវមើលទិន្នន័យនិងគណនេយ្យភាពលើរបៀបដែលប្រធានបទអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈទាំងនេះត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងជាក់ស្តែង។ ការលើកឡើងនៃការអនុវត្តប្រកបដោយភាពតានតឹងប្រចាំខែជាមួយនាយកសាលាប៉ុន្តែមិនមែនពីរបៀបដែលមេដឹកនាំទាំងនោះដែលបានបញ្ចូលដែលរៀនចូលសាលារៀនរបស់ពួកគេទេ។ ប្រសិនបើមានទិន្នន័យស្តីពីបញ្ហានេះគណៈកម្មាធិការសាលារៀននឹងស្វាគមន៍វា។

[Unidentified]: ខ្ញុំអាចអានអត្ថបទបន្ទាប់ប្រសិនបើអ្នកចង់បាន។ សូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នាមានសុខភាពល្អ។

[Kreatz]: មិនអីទេ។ ការរក្សាបរិយាកាសរៀនសូត្រដែលបានសាងសង់លើសសរស្តម្ភនៃសុវត្ថិភាពសមធម៌និងភាពស្ថិតស្ថេរ។ ពិន្ទុគឺ 3.77 ។ មានការរីកចម្រើនខ្លះហើយយើងមានការងារជាច្រើនដែលត្រូវធ្វើ។ សមធម៌ប្រហែលជាតម្រូវការធំបំផុតរបស់យើងក្នុងការដោះស្រាយ។ ការបង្កើតផែនការយុទ្ធសាស្ត្រឬគោលដៅនៅជុំវិញបញ្ហានេះនឹងមានប្រយោជន៍។ កំណត់សមធម៌នឹងជាការចាប់ផ្តើមដ៏ល្អ។

[Unidentified]: សមាជិក, អូសូមទោស។

[Lungo-Koehn]: វេជ្ជបណ្ឌិត Mauricic, លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edward-Vincent?

[Edouard-Vincent]: បាទ / ចាសខ្ញុំចង់ស្នើសុំការបំភ្លឺបន្តិចបន្ថែមទៀតលើមតិយោបល់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការផ្តោតអារម្មណ៍ទូទាំងស្រុកលើការណែនាំនិងវាយតម្លៃ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែសង្ឃឹមថាគណៈកម្មាធិការនេះអាចប្រាប់ខ្ញុំបន្ថែមទៀតអំពីរឿងនោះ។

[Unidentified]: ហើយចូលចិត្តតើវាមើលទៅដូចអ្វី? សមាជិក McLaughlin?

[McLaughlin]: ប្រាកដណាស់សូមអរគុណ។ ខ្ញុំគិតថានៅក្នុងរឿងខ្លះវានឹងមើលទៅដូចជាការអប់រំទូទៅជាមួយនឹងការអប់រំពិសេសនិងអ្នកដទៃទៀតដូច្នេះខ្ញុំដឹងថាមានកម្រិតខ្លះដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងថ្នាក់រៀនមួយចំនួនប៉ុន្តែមិនមាននៅទូទាំងស្រុកទាំងមូលឡើយ។ ។ ឧទាហរណ៍ខ្ញុំដឹង Susanna Campbell ហើយលោក Joan Bowen បានធ្វើការយ៉ាងខ្លាំងជាមួយគ្រូដទៃទៀតលើកម្មវិធីផ្សេងៗគ្នានិងបង្កើតបណ្ណាល័យរបស់យើងសម្រាប់ការធ្វើផែនការមេរោគមួយចំនួនដែលបានធ្វើឱ្យមានភាពខុសគ្នាប៉ុន្តែខ្ញុំមិនច្បាស់ថាតើអ្វីដែលបានធ្វើសម្រាប់ការរចនាជាសកល ការរៀនសូត្រនិងរបៀបដែលពិតជាត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ហើយបន្ទាប់មកនៅក្នុងការដើររៀន, តម្រៀបរបស់អ្នក, អ្នកដឹង, សម្លឹងមើល ក្របខ័ណ្ឌកម្មវិធីសិក្សានិងរបៀបដែលពួកគេត្រូវបានប្រើនៅទូទាំងស្រុកហើយក៏នៅក្នុងស្រុកផ្សេងទៀតផងដែរ។ ឧទាហរណ៍យើងដឹងថាយើងមានកម្មវិធីសិក្សាជាក់លាក់នៅកម្រិតជាក់លាក់ដូច្នេះបឋមសិក្សាសិក្សាថ្នាក់អនុបណ្ឌិតខ្ពស់ប៉ុន្តែវាជាកម្មវិធីសិក្សាដូចគ្នាដែលកំពុងត្រូវបានប្រើក្នុងថ្នាក់រៀនអប់រំពិសេស? បើដូច្នេះតើពួកគេត្រូវបានប្លែកយ៉ាងដូចម្តេច? បើមិនដូច្នោះទេតើកម្មវិធីសិក្សាគឺជាអ្វីហើយតើអគ្គនាយកដឹងថាអ្វីដែលកម្មវិធីសិក្សាគឺ? មិនថាយើងមានស្តង់ដារខ្ពស់សម្រាប់កុមារទាំងអស់សូម្បីតែកុមារដែលសក្តានុពលកំពុងទទួលយក MCAS ជំនួសហើយមិនប៉ះពាល់ដល់ការដាក់ពិន្ទុទិន្នន័យរបស់យើងទេ។ ដោយផ្ទាល់ខ្ញុំគិតថាវាអាចមើលទៅដូចជាការប្រជុំកម្មវិធីសិក្សាដោយមានការអប់រំពិសេសហើយមើលទៅទាំងមូល។ យើងក៏មានទំនួលខុសត្រូវក្នុងនាមជាស្រុកផងដែរខ្ញុំយល់, ឬថ្មីៗនេះខ្ញុំបានយល់ថាយើងតម្រូវឱ្យពិនិត្យមើលកម្មវិធីសិក្សាជាពិសេសសម្រាប់ការសហការរបស់យើងនិងមើលឃើញពីអ្វីដែលភាពជាដៃគូសហការរបស់យើងទាក់ទងនឹងកម្មវិធីសិក្សា។ នោះគឺជាផ្នែកមួយនៃទំនួលខុសត្រូវរបស់គណៈកម្មាធិការសាលាជាមួយ Doe ពីអ្វីដែលខ្ញុំយល់ប៉ុន្តែក៏ជាអគ្គនាយកផងដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងបណ្តាក់ទុននឹងថាអ្នកបើកទ្វារអាចនិយាយបានច្បាស់ថាកម្មវិធីសិក្សាបានយ៉ាងដូចម្តេចប្រសិនបើមានត្រូវបានប្រើនៅក្នុងថ្នាក់រៀនផ្សេងទៀតទាំងនេះ? តើកម្មវិធីសិក្សាកំពុងត្រូវបានសម្គាល់សម្រាប់អ្នកសិក្សាទាំងអស់យ៉ាងដូចម្តេច។ ជាថ្មីម្តងទៀតនិស្សិតដែលមានភាពខុសគ្នានៃការរៀនសូត្រប៉ុន្តែអ្នកក៏ដឹងដែរថានិស្សិតនៅគ្រប់កម្រិតខុសគ្នាការរៀនផ្អែកលើគម្រោងតើអ្នកមានអ្វីខ្លះហើយអ្វីដែលមើលទៅដូចកម្មវិធីប្លែកៗ។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេពីថ្នាក់រៀនចូលទៅក្នុងការតភ្ជាប់ទៅថ្នាក់រៀនអេលទៅ ចំពោះកម្មវិធីរបស់យើងចេញពីកម្មវិធីស្រុក? តើយើងដឹងថាកម្មវិធីសិក្សាគឺជាអ្វីហើយតើយើងតម្រៀបព្យាយាមធ្វើយ៉ាងណាឱ្យប្រាកដថាយើងមានស្តង់ដារខ្ពស់សម្រាប់ទាំងអស់គ្នា? ដូច្នេះជាថ្មីម្តងទៀតតើវាមើលទៅដូចអ្វី? ខ្ញុំគិតថាវាជាថ្មីម្តងទៀតការរៀនសូត្រដើរឆ្លងកាត់បរិស្ថានទាំងនោះហើយក៏កំពុងធ្វើការជាមួយនាយករបស់អ្នកនៅក្នុងឧទាហរណ៍ទាំងនោះផងដែរ។ ដូច្នេះនាយករបស់អ្នកនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការរបស់យើងនាយករបស់អ្នកប្រធានការអប់រំពិសេសរបស់យើងអ្នកដឹកនាំរបស់យើងឈ្មោះអេលនិងមើលថាតើកម្មវិធីសិក្សាពិតជាបង្ហាញនៅលើខ្សែរខុសគ្នាទាំងនោះទាក់ទងនឹងសមធម៌បង្កប់យ៉ាងដូចម្តេច។ ហើយអ្នកដែលមានការរំពឹងខ្ពស់សម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ ដូច្នេះខ្ញុំសង្ឃឹមថាវាមានប្រយោជន៍។

[Edouard-Vincent]: សូមអរគុណ។ វាមានប្រយោជន៍។ អភិបាល?

[Graham]: សមាជិកហ្គ្រេម? តើអ្នកអាចលឺខ្ញុំថាមិនអីទេ? ត្រូវហើយ។ មិនអីទេ។ ខ្ញុំមានអ៊ីនធឺណិតខ្លះ បញ្ហាប្រឈមសព្វថ្ងៃនេះដែលជាមូលហេតុដែលខ្ញុំនៅលើឧបករណ៍ជាច្រើននៅទីនេះ។ ខ្ញុំចង់ធ្វើអត្ថាធិប្បាយលើមតិយោបល់អំពី PD និងរបៀបដែលសមនឹងនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌហើយខ្ញុំគិតថាពេលខ្លះសំណួរគឺដូចជា, តើយើងអាចសង្កេតមើលយ៉ាងដូចម្តេច ថានេះកំពុងកើតឡើង។ ហើយខ្ញុំគិតថា PD គឺជាគំរូដ៏ល្អមួយ។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេយើងទទួលបានបញ្ជីបោកអ៊ុតយ៉ាងសំខាន់នៅពេលដែល PD ត្រូវបានធ្វើឡើងអ្នកដឹងថាប្រធានបទនៃប្រធានបទត្រូវបានផ្តល់ជូន។ អ្វីដែលយើងមិនធ្លាប់បានឃើញគឺថាតើមានមនុស្សប៉ុន្មាននាក់បានចូលរួមក្នុងប្រធានបទនីមួយៗ។ ប្រសិនបើមានអ្វីដែលចាំបាច់ដូចជាភាគរយនៃការអនុលោមតាមច្បាប់របស់យើង? ហើយសំខាន់ដូចខ្ញុំគិតថាយើងបានឃើញនៅពេលខ្លះមានព័ត៌មានអំពីការចូលចិត្ត តើសន្លឹកមូលញញឹមនិយាយអ្វីខ្លះដែលជាអ្វីដែលស្រដៀងនឹងអ្វីដែលអ្នកសិក្សាបាននិយាយភ្លាមៗបន្ទាប់ពីថ្នាក់អំពីថាតើពួកគេចូលចិត្តវាឬអត់ដែលហេតុអ្វីបានជាវាហៅថាសន្លឹកស្នាមញញឹម។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតពីទស្សនៈលទ្ធផលដូចជាអ្វីដែលយើងមិនបានឃើញគឺផ្អែកលើភី។ អេស។ តើយើងរំពឹងថានឹងមានអ្វីកើតឡើង? ហើយតើយើងអាចធ្វើដូចម្តេចទើបយើងអាចធ្វើបាន ឃើញថាវាកំពុងកើតឡើង។ ដូច្នេះហើយខ្ញុំគិតថាអ្នកដឹងទេយើងបាន hear អ្នករិះគន់ពីគ្រូគ្រប់ពេលវេលាអំពី PD ដែលមានអត្ថន័យនិងចង់បាន PD ដែលមានអត្ថន័យជាងមុន។ ហើយខ្ញុំគិតថាផ្នែកមួយនៃសំណួរនោះគឺដូចជាអ្វីដែលជាកម្មវិធី ភ្លាមៗក្នុងរយៈពេលមួយខែក្នុងរយៈពេលពីរខែក្នុងរយៈពេលបីខែដែលយើងកំពុងរំពឹងទុក។ ហើយបន្ទាប់មកយើងអាចវាស់បាន? តើយើងកំពុងមើលឃើញដែលកើតឡើងទេ? ចំពោះខ្ញុំគឺជាព័ត៌មានដែលខ្ញុំគិតថានឹងជួយគណៈកម្មាធិការសាលារៀនហើយសហគមន៍យល់ដូចយើងមានថ្ងៃដែលមានអាយុកាលទាំងនេះហើយនេះគឺជាអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងពួកគេដែលល្អ។ នោះគឺដូចជាការរាយការណ៍ល្អនិងគណនេយ្យភាពនៃអង្គហេតុប៉ុន្តែបន្ទាប់មកតើតាមរបៀបណា តើការវិនិយោគនោះយ៉ាងម៉េច បានដឹងនៅក្នុងការអនុវត្តជាក់ស្តែង។ ដូច្នេះអ្វីដែលយើងកំពុងរំពឹងថានឹងឃើញ? ហើយសំខាន់ជាងនេះទៅទៀតតើយើងបានឃើញវានៅពេលដែលយើងរំពឹងថានឹងឃើញវាទេ? ហើយខ្ញុំគិតថាអ្នកដឹងទេនៅពេលអ្នកនិយាយអំពីការវាយតម្លៃកម្មវិធីសិក្សាមនុស្សពេញវ័យនោះគឺជាប្រភេទនៃវិធានការណ៍ដែលអ្នកចង់និយាយ។ ខ្ញុំមិនមែនជាអ្នកគាំទ្រដ៏ធំមួយនៃការធ្វើដំណើរទៅកាន់ ROI របស់ ROID COLDE COLDE COTION បានទេពីព្រោះខ្ញុំគិតថាវាត្រូវការកំរិតមួយ uh, គ្រឿងម៉ាស៊ីនដែលយើងមិនមាន។ ហើយនិយាយដោយស្មោះត្រង់អ៊ុំវាមានការប្រើប្រាស់តិចតួចប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាមាន, នេះគឺជាការរួមបញ្ចូលទៅក្នុងប្រភេទនៃវិធានការណ៍, លទ្ធផល, ការរំពឹងទុក, និងការ, ដែលនឹងជួយឱ្យយើងយល់ថាយើងបានផ្តល់នូវ 40 របស់យើង ទិវាអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ។ តើមានអ្វីដែលយើងបានឃើញនៅក្រោយខ្នងការ 40 យ៉ាងនោះ?

[Edouard-Vincent]: សូមអរគុណអ្នកដែលមានសមាជិកហ្គ្រេម។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់សួរសមាជិកហ្គ្រែហាម។ ដូច្នេះកន្លែងដែលអ្នកកំពុងនិយាយ។ តើអ្នកនឹងណែនាំទេថាអ្នកកំពុងផ្តល់យោបល់ថាយើងត្រូវបានគេណែនាំឱ្យមានចំនួនឱកាសអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈពីព្រោះយើងធ្វើសន្លឹកស្នាមញញឹមដែលយើងព្យាយាមទទួលបានការឆ្លើយតបក្នុងពេលវេលាជាក់ស្តែងប៉ុន្តែពេលខ្លះខ្ញុំគិតថាវាអាស្រ័យលើវាផងដែរ។ ខ្លឹមសារនៃអ្វីដែលពួកគេកំពុងទទួលការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈនៅក្នុង។ ដូច្នេះឧទាហរណ៍ឆ្នាំនេះនៅពេលដែលយើងបានចាប់ផ្តើមកម្មវិធីគណិតវិទ្យាថ្មីគ្រូនឹងទទួលបានការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈក្នុងការប្រើប្រាស់ កម្មវិធីគណិតវិទ្យានេះ។ ដូច្នេះក្នុងរយៈពេលនៃឆ្នាំនេះយើងនឹងអាចមើលឃើញអ្នកដឹងទេកម្រិតនៃការលួងលោមរបស់ពួកគេ។ វានឹងចំណាយពេលព្រោះវាជាមាតិកាថ្មីទាំងស្រុងប៉ុន្តែរាល់គ្រូបឋមទាំងអស់នឹងចូលរួមក្នុងការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់, ដូចខ្ញុំកំពុងជូតកំណត់ត្រាមួយចំនួន, ខ្ញុំកំពុងព្យាយាម ស្វែងយល់ថាតើអ្នកកំពុងណែនាំថានៅពេលដែលយើងធ្វើការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈនិងមានគ្រូផ្តល់នូវមតិយោបល់លើគុណភាពនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈបំណែកគណនេយ្យភាពនៃការមើលឃើញថាតើការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈកំពុងកើតឡើងឬអត់។ នោះនឹងត្រូវកើតឡើងដោយផ្អែកលើការសង្កេតក្នុងថ្នាក់និងរបៀបដែលសិស្សកំពុងអនុវត្ត។ តើពួកគេកំពុងយល់ខ្លឹមសាររឺអត់? ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថាតើវាជាអ្វីដូចនោះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំទើបតែនឹងសួរអ្នកពីភាពជាក់លាក់បន្តិចបន្តួចប្រសិនបើអាច។

[Graham]: ប្រាកដ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនមានវិធីណាមួយដែលស្នើឱ្យមានការអភិវឌ្ឍជំនាញតិចទេ។ ពិតជាផ្ទុយពីការពិត។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងណែនាំគឺថាអ្នកដឹងទេយើងមិនអាចដូចជាយើងមិនអាចទេយើងមិនដឹងថាដូចជាអ្នកបានផ្តល់របស់របរ 40 ទេមែនទេ? ត្រូវហើយ។ នៅថ្ងៃអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈដូចជាតើមានអ្វីដែលចាំបាច់ទេ? ខ្ញុំគិតថាជាធម្មតាចម្លើយគឺត្រូវហើយ។ ហើយប្រសិនបើចាំបាច់គឺចាំបាច់, ដូចជា, អ្វីដែលជាអត្រាការគោរពប្រតិបត្តិ? ចូលចិត្តតើមានមនុស្សប៉ុន្មាននាក់ចូលរួមក្នុងថ្នាក់? ហើយយើងចូលចិត្ត, តើយើងកំពុងធ្វើការចាំបាច់ដែលយើងជឿជាក់ថាចាំបាច់។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាដូចជាផ្នែកដែលបានជ្រើសរើសនៅឯផ្ទះដែលខ្ញុំស្រឡាញ់ព្រោះវាផ្តល់ឱ្យគ្រូទាំងអស់នូវឱកាសនិយាយនេះគឺជារឿងដែលខ្ញុំកំពុងដោះស្រាយនៅក្នុងថ្នាក់រៀនជាក់លាក់របស់ខ្ញុំហើយដូច្នេះ ខ្ញុំនឹងទៅរកវាដែលខ្ញុំស្រឡាញ់គំនិតនោះ។ ដែលខ្ញុំគិតថាធ្វើពីព្រោះយើងមានតង្វាយទូលំទូលាយវាធ្វើឱ្យពិបាកក្នុងការកំណត់លទ្ធផលរបស់យើងនៅគ្រប់ទីកន្លែង។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាការកំណត់បរិមាណរបស់យើងនៅកន្លែងណាមួយនៅក្នុងដំណើរការសម្រាប់ផ្នែកខ្លះនៃ PD ពិតជាមានតម្លៃណាស់។ ហើយខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើមដោយស្មោះត្រង់ជាមួយនឹងអ្វីដែលយើងគិតពីតម្រូវការ។ តើពួកគេមានប្រសិទ្ធិភាពនិងការស្វែងរកប្រសិនបើពួកគេមានប្រសិទ្ធិភាពអាចនិយាយអំពីការសង្កេតក្នុងថ្នាក់វាអាចនិយាយអំពីសំណួររបស់បុគ្គលិក 30 1690 ថ្ងៃដូចជាមានវិធីផ្សេងៗគ្នាដើម្បីអាចពិនិត្យបាន។ ដូចនេះគឺជាការវិនិយោគដ៏ល្អមួយពីព្រោះរឿងចុងក្រោយដែលយើងចង់បានគឺដើម្បីនាំអ្នកសម្របសម្រួលដែលនឹងជួយដល់កម្មវិធីសិក្សាគណិតវិទ្យាថ្មីដែលគ្រូទាំងអស់និយាយថាអ្នកដឹងថាអ្វីដែលមិនបានរៀបចំឱ្យខ្ញុំ អ្វីដែលខ្ញុំបានធ្វើក្នុងរយៈពេល 30 ថ្ងៃចុងក្រោយ។ ខ្ញុំគិតថាយើងចង់ដឹងថាដោយសារតែយើងមិនចង់ធ្វើវាម្តងទៀតហើយខ្ញុំមិនមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាឥឡូវនេះនោះទេនោះគឺជាព័ត៌មានមួយដែលល្អបំផុតហើយពិតជាមិនមានព័ត៌មានដែលមកគណៈកម្មាធិការសាលារៀនទេ។

[Edouard-Vincent]: មិនអីទេ។ សូមអរគុណចំពោះរឿងនោះ។

[Unidentified]: សូមអរគុណ។ សមាជិក Ruseau? អ្នកបានស្ងាត់ស្ងៀមប៉ូល។

[Ruseau]: អ្វីដែលខ្ញុំកំពុងនិយាយ។ សូមអរគុណ។ ថាតើមានឬអត់បានតិចជាងនេះឬអត់វាមិនមែនជាទំហំនៃគំនរទេវាជាអ្វីដែលមាននៅក្នុងគំនរដែលសំខាន់។ យើងមានការសន្ទនាដូចគ្នានៅជុំវិញការធ្វើតេស្តដែលយើងធ្វើរបស់សិស្ស។ យើងចង់កម្ចាត់ការធ្វើតេស្តដែលស្ទួនឬមិនបម្រើអ្វីដែលធ្វើអ្វីៗក្រៅពីការចំណាយពេលប៉ុន្មានថ្ងៃទៀត ទទួលយកការណែនាំដើម្បីអង្គុយហើយធ្វើតេស្តិ៍។ សម្រាប់ខ្ញុំវាជាគំនិតដូចគ្នា។ ហើយយើងបានដាក់ចេញនូវគោលនយោបាយរបស់យើងកាលពីឆ្នាំមុនលើរបាយការណ៍ប្រចាំឆ្នាំនិងបទបង្ហាញរបស់យើងដែលយើងនឹងទទួលបានរបាយការណ៍ប្រចាំឆ្នាំដែលរួមមានធាតុទាំងអស់ដែលសមាជិកដែលជាសមាជិកបាននិយាយថាតើវាចាំបាច់ឬស្រេចចិត្ត។ ទិន្នន័យចំណាយទិន្នន័យដូចជាអ្វីដែលបានធ្វើយ៉ាងនេះហើយថាតើវាជានៅក្នុងផ្ទះឬអ្នកផ្តល់សេវាក្រៅនិងអត្រាការចូលរួម។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថានៅពេលដែលយើង that ថាមិនមានការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈគ្រប់គ្រាន់ទេហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងឃើញបញ្ជី វាមិនមែនជារបស់ទាំងពីរនេះទេពួកគេគ្រាន់តែមិនសមហេតុផលជាមួយគ្នា។ ហើយអ្វីដែលខ្ញុំគិតថាកំពុងកើតឡើងគឺគ្រូកំពុងនិយាយថាការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈដែលពួកគេមិនត្រូវការអ្វីដែលពួកគេត្រូវការឬចង់បាន។ ដូច្នេះខ្ញុំប្រហែលជាទើបតែវាយធ្វើបាបនេះចំពោះការស្លាប់ដូច្នេះខ្ញុំនឹងឈប់និយាយ។ សុំទោស។

[McLaughlin]: អភិបាលក្រុងខ្ញុំនឹងនិយាយថាចំណុចនៃការបញ្ជាទិញ។ តើយើងអាចត្រលប់មកបញ្ជាទិញបានទេ? សូមអរគុណ។ មិនមានអ្វីលើសមាជិកណាមួយទេប៉ុន្តែខ្ញុំយល់ព្រមប្រសិនបើវាមានចំនួន 42 ។ ហើយយើងត្រូវតែឆ្លងកាត់ពួកគេដែលនៅសល់។ ខ្ញុំរីករាយដែលបានអានអត្ថបទបន្ទាប់ប្រសិនបើអ្នកចូលចិត្តឬប្រសិនបើមាននរណាម្នាក់ផ្សេងទៀតចង់។ ត្រូវហើយវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ សូមអរគុណ។ មិនអីទេ។ ដូច្នេះឥឡូវនេះយើងកំពុងឆ្ពោះទៅរកការអនុវត្តរបស់អគ្គនាយកលើស្តង់ដារ។ ដូច្នេះមានស្តង់ដារមួយចំនួនដែលមានប្រភេទរង។ ដូច្នេះស្តង់ដារមួយគឺភាពជាអ្នកដឹកនាំណែនាំ។ ហើយនៅក្រោមនោះមានកម្មវិធីសិក្សា 1.1, 1.2 សេចក្តីណែនាំ 1.3 វាយតម្លៃ, ការវាយតំលៃនិងទិន្នន័យបានជូនដំណឹងអំពីការសម្រេចចិត្ត។ ដូច្នេះធាតុទាំងនោះគឺជាប្រភេទនៃសំណុំរងនៃធាតុអ្នកដឹកនាំមត្តេយ្យដែលមានលក្ខណៈធំជាងនេះ។ ដូច្នេះប្រសិនបើមិនអីទេខ្ញុំគ្រាន់តែអានបទដ្ឋានមួយដែលមានរបស់ទាំងនោះហើយបន្ទាប់មកអ្នករួមការងារម្នាក់ទៀតអាចលើកដៃរបស់ពួកគេសម្រាប់ស្តង់ដារពីរហើយយើងអាចធ្វើដំណើរបានដោយសង្ឃឹមថានឹងបានដំណើរទៅមុខ។ ដូច្នេះការដឹកនាំការណែនាំមួយស្តង់ដារពិន្ទុសរុបគឺ 3.01 ។ ពួកគេបាន កថាខណ្ឌបីនៃមតិយោបល់។ ជាទូទៅជាថ្មីម្តងទៀតឆ្ងល់ថាតើរឿងនេះកំពុងកើតឡើងជាមួយនឹងការអប់រំពិសេសនិងកម្មវិធីសិក្សាចេញពីកន្លែងស្រុកមិនថាសិស្សទាំងអស់ស្ថិតនៅក្នុងតំបន់នៃការរៀនសូត្រទេ។ តើពួកគេកំពុងទទួលបានការណែនាំកម្រិតថ្នាក់ទីសក្ការៈតាមរយៈកម្មវិធីសិក្សាទូទាំងកម្មវិធីសិក្សាស្តង់ដារខ្ពស់នៅទូទាំងសាលារៀនរបស់យើងដែរឬទេ? ការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់លោក Edouard-Vincent ក្នុងការកែលម្អកម្មវិធីសិក្សានិងការណែនាំនៅ MPS គឺច្បាស់។ មានការងារជាច្រើនដែលត្រូវធ្វើ។ ការងារដែលកំពុងកើតឡើងនៅកម្រិតបឋមគឺអាចមើលឃើញនៅទូទាំងអក្ខរកម្មវិទ្យាសាស្ត្រនិងគណិតវិទ្យា។ ការប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះឧត្តមភាពក្នុងឧត្តមភាពនៅគ្រប់កម្រិតគឺច្បាស់។ នៅតែមានឱកាសនៅកម្រិតអនុវិទ្យាល័យដើម្បីផ្តោតលើការព្យាបាលរបស់សិស្សក្នុងអក្ខរកម្មនិងគណិតវិទ្យាជាពិសេស។ កន្លែងដែលបទពិសោធន៍បឋមមិនដូចគ្នានឹងស្តង់ដារថ្ងៃនេះទេ។ មានសកម្មភាពជាច្រើនដែលត្រូវការក្នុងការធ្វើឱ្យមានចន្លោះប្រហោងដោយសារតែជំងឺរាតត្បាតដែលមានទាំងមុនពេលរាតត្បាតហើយពិតជាកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរឡើងតាមរយៈជំងឺរាតត្បាត។ កម្មវិធីសិក្សាសុខភាព K-12 ចាំបាច់ត្រូវផ្តោតសំខាន់នៅឆ្នាំក្រោយ។ វាមិនត្រូវបានអនុវត្តជាប់លាប់ទេ។ ហើយចន្លោះប្រហោងទាក់ទងនឹងវិបសាយមិនត្រូវបានបិទទេ។ កម្មវិធីសិក្សាបឋមសិក្សាមិនមានអត្រាការប្រាក់ទេហើយកម្មវិធីសិក្សាបច្ចុប្បន្នមិនឆ្លុះបញ្ចាំងពីការផ្តោតអារម្មណ៍លើគ្រប់ផ្នែកនៃសុខភាពដែលរំពឹងទុកពីកម្មវិធីសិក្សាសុខភាពដ៏ទំនើបនិងទូលំទូលាយនោះទេ។ ខ្ញុំក៏នឹងបន្ថែមទៀតផងដែរប្រសិនបើខ្ញុំអាចបន្ថែមក្រវ៉ាត់នៅទីនេះបន្តិចប្រហែលជាយើងអាចបន្ថែមវាបានគឺថាមិនមានអ្វីសម្រាប់ការអប់រំពិសេសទាក់ទងនឹងកម្មវិធីសិក្សាសុខភាពផងដែរ។ ការផ្តោតលើការផ្តោតលើការដឹកនាំនៃការណែនាំត្រូវការសាខាចេញពីតំបន់កម្មវិធីសិក្សាស្នូលដែលត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយការធ្វើតេស្ត MCAS ។ ដូច្នេះជាថ្មីម្តងទៀតមិនត្រឹមតែផ្តោតលើកម្រិតកម្មវិធីសិក្សាសាកល្បង MCAS ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែនៅគ្រប់កម្រិតបង្រៀនទាំងអស់។ កម្មវិធីសិក្សាដែលបានបង្រៀនដោយអ្នកជំនាញដែលមានសញ្ញាប័ត្រដែលបានបញ្ជាក់ត្រឹមត្រូវដែលគ្របដណ្ដប់លើគ្រប់វិស័យនៃសុខភាពរួមទាំងការអប់រំផ្លូវភេទនិងការអប់រំត្រូវការការផ្តោតអារម្មណ៍នៅឆ្នាំក្រោយ។ ជនជាតិភាគតិចផ្លូវភេទនិងភេទហាក់ដូចជាមិនទទួលបានកម្មវិធីសិក្សាសុខភាពសមស្របដែលរួមបញ្ចូលតម្រូវការរបស់ពួកគេទេ។ ហើយម្តងទៀតខ្ញុំនឹងបន្ថែមភាពពិការសម្រាប់ពិការភាពហើយប្រហែលជាអេល, ខ្ញុំមិនប្រាកដទេ។ ប្រធានបទនេះត្រូវបាននាំមកជាច្រើនដងប៉ុន្តែនៅតែមិនទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់ដែលវាសមនឹងទទួលបានសម្រាប់សុខភាពសុវត្ថិភាពនិងសុភមង្គលរបស់សិស្សរបស់យើងដែលមិនបានគ្របដណ្តប់ដោយកម្មវិធីសិក្សាសុខភាពរបស់ធនធានដែលមិនមានឥទ្ធិពល។ ខ្ញុំក៏បន្ថែម DOSE គ្រាន់តែបានកែប្រែក្របខ័ណ្ឌកម្មវិធីសិក្សារបស់ពួកគេផងដែរ។ វាជាអ្វីដែលដូចដើមឆ្នាំ 1999 ។ ដូច្នេះវាជាអ្វីដែលជាបញ្ហាកម្រិតរបស់រដ្ឋផងដែរប៉ុន្តែច្បាស់ជាចាំបាច់ត្រូវបានមើល។ ហើយបន្ទាប់មកស្ថិតនៅក្រោមកម្មវិធីសិក្សាពិន្ទុគឺ 3.07 ។ ដូច្នេះពិន្ទុសម្រាប់ការដឹកនាំណែនាំទាំងមូលគឺ 3,01 កម្មវិធីសិក្សាគឺ 3.07, សេចក្តីណែនាំ 2.96 ការវាយតម្លៃ 3.11, ការវាយតំលៃ 2.94 ហើយបន្ទាប់មកការធ្វើសេចក្តីសម្រេចចិត្តដែលមានព័ត៌មានអំពីការធ្វើសេចក្តីសម្រេចចិត្ត 2,97 ដោយមានយោបល់។ រឿងនេះកំពុងកើតឡើងនៅពេលដែលវាត្រូវបានបោះពុម្ពផ្សាយនៅលើគេហទំព័រ Do Doste, ប៉ុន្តែទិន្នន័យកំណើន, ការរៀនសូត្ររបស់និស្សិត et catera មិនមែនជាអ្វីដែលបានចែករំលែកជាមួយគណៈកម្មាធិការសាលារៀនឬសាធារណៈទេ។ SE និងសាធារណជនសូមកោតសរសើរចំពោះការរាយការណ៍បន្ថែមទៀតលើទិន្នន័យរបស់យើងទោះបីជាវាគ្រាន់តែរួមបញ្ចូលនៅក្នុងកញ្ចប់ព័ត៌មានរបស់យើងក៏ដោយ។ ដូច្នេះប្រសិនបើនរណាម្នាក់ចង់យកស្តង់ដារពីរ,

[Kreatz]: ខ្ញុំអាចយកស្តង់ដារពីរ។

[Edouard-Vincent]: មិនអីទេខ្ញុំនឹងរង់ចាំអ្នកឱ្យឆ្លងកាត់ពួកគេទាំងអស់ហើយបន្ទាប់មកសួរសំណួរនៅចុងបញ្ចប់។

[McLaughlin]: តើខ្ញុំអាចឬខ្ញុំអាចសួរបានថាតើវាមិនអីទេសម្រាប់ Maurice ដើម្បីសួរសំណួរនេះ។ ដោយសារតែខ្ញុំខ្លាចខ្ញុំនឹងភ្លេចដូចជាយើងបន្តទៅមុខទៀតដូច្នេះប្រសិនបើយើងអាចស្នាក់នៅក្នុងនោះយ៉ាងហោចណាស់សំណុំរងមួយដែលមានគ្រប់ប្រភេទទាំងនោះ។

[Lungo-Koehn]: យិប, លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edouard-Vincent បន្ទាប់មកយើងនឹងមាននៅក្នុងក្រេឌីតសមាជិកត្រូវបានផ្តល់ជូនដើម្បីអានការគ្រប់គ្រងនិងប្រតិបត្តិការ។

[Edouard-Vincent]: មិនអីទេខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំបានអានមតិប្រតិកម្មក្រោមការដឹកនាំការណែនាំដែលខ្ញុំយល់ស្របនឹងមតិប្រតិកម្មដែលខ្ញុំដឹងថាមានការងារដែលត្រូវបន្តធ្វើរួចរាល់សម្រាប់ការព្យាបាលកម្រិតបន្ទាប់សម្រាប់និស្សិតក្នុង អក្ខរកម្មនិងក្នុងគណិតវិទ្យាជាពិសេសការព្យាយាមបិទចន្លោះប្រហោងពីជំងឺរាតត្បាត។ ដូច្នេះហើយខ្ញុំច្បាស់ជាមានការព្រមព្រៀងថាត្រូវបានចែករំលែកខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ផ្តល់ជូននៅពេលដែលយើងគិតអំពីការបញ្ឈប់កម្មវិធីផ្សេងគឺ K-12 ដែលជារឿងមួយដែលខ្ញុំតែងតែព្យាយាមធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពគឺដូចជាការផ្ទុកទំនិញ, បន្ទុកការងារលើគ្រូពីព្រោះប្រសិនបើការពិតយើងបញ្ចប់ ខ្ញុំកំពុងណែនាំប្រធានបទផ្សេងៗគ្នាច្រើនពេកនៅពេលដែលអ្នកមិនមានពេលវេលាដើម្បីធ្វើឱ្យជ្រៅនិងយល់ច្បាស់ដូចពេលដែលខ្ញុំមកដល់ទីនេះទេយើងបានទទួលយកវិទ្យាសាស្ត្រលឿនហើយឥឡូវនេះយើងបានអនុម័តគណិតវិទ្យាហើយ យើងកំពុងសម្លឹងមើលអក្ខរកម្មជាកម្មវិធីទីបី។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចែករំលែកថាខ្ញុំកំពុងព្យាយាមធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពថាតើចំនួនទឹកប្រាក់ដែលសមហេតុផលនៃមាតិកាថ្មីដែលមានកម្មវិធីថ្មីដែលអាចបង្ហាញវត្តមានបានប៉ុន្មាន។ ដល់គ្រូ។ ដូច្នេះនោះគឺជាផ្នែកមួយនៃមូលហេតុដែលមិនមានអូវុលទាំងអស់ត្រូវបានជ្រាបចូលនិងផ្លាស់ប្តូរអ្វីៗទាំងអស់ក្នុងពេលតែមួយពីព្រោះវាលើសលប់។ គ្រូត្រូវការពេលវេលាដើម្បីរៀនកម្មវិធីថ្មីហើយបន្ទាប់មកអាចបង្រៀនវាបាន។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថាខ្ញុំបានយល់ស្របនឹងមតិប្រតិកម្មនោះប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ផ្តល់ជូន បរិបទបន្តិចបន្តួចថាហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំមិនព្យាយាមលឿនជាងមុនក្នុងអត្រាលឿនជាងនេះព្រោះខ្ញុំពិតជាមិនចង់ឱ្យមនុស្ស មានអារម្មណ៍ធុញថប់ឬលើសលប់ដែលវាជាកម្មវិធីជាច្រើនដែលកើតឡើងក្នុងពេលតែមួយដែលពួកគេមិនអាចដំណើរការបានពេញលេញ។ ហើយសម្រាប់ទិន្នន័យបានជូនដំណឹងអំពីការសម្រេចចិត្ត។ ក្តីសង្ឃឹមរបស់ខ្ញុំគឺឥឡូវនេះដែលយើងមាន NWEA និងកន្លែងដែលអ្នកកំពុងនិយាយអំពីទិន្នន័យកំណើន។ ត្រូវហើយនេះជាឆ្នាំដំបូង។ ដូច្នេះយើងមិនដែលមានប្រព័ន្ធទិន្នន័យនៅនឹងកន្លែងទេ។ ដូច្នេះក្តីសង្ឃឹមរបស់ខ្ញុំគឺត្រូវបន្តបង្ហាញពីកំណើនដែលជាអ្វីដែលខ្ញុំបានបង្ហាញនៅពីរបីសប្តាហ៍ត្រឡប់មកវិញដែលយើងចង់ឃើញកន្លែងដែលសិស្សកំពុងចាប់ផ្តើមណាក៏ដោយទោះបីពួកគេជាជនពិការក៏ដោយមិនថាពួកគេជាជនពិការក៏ដោយ។ Re Reger Learnerver ដែលពួកគេចាប់ផ្តើមនិងកន្លែងដែលពួកគេបញ្ចប់ឆ្នាំសិក្សាតើពួកគេកំពុងបង្ហាញពីការរីកចម្រើនដែរឬទេ? ហើយដូច្នេះជាស្រុកមួយ យើងបានបង្ហាញពីការរីកចម្រើនដែលយើងកំពុងវាយយ៉ាងហោចណាស់ 50% នៅស្ទើរតែគ្រប់ថ្នាក់តែមួយ។ យើងខ្ពស់ជាង 50 ភាគរយ។ ដូច្នេះខ្ញុំសង្ឃឹមថានៅឆ្នាំក្រោយព្រោះយើងមានឆ្នាំទី 2 នៃការប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធវាយតម្លៃបន្ថែមពីព្រោះ MCAS ម្តងទៀតអ្នកត្រូវរង់ចាំមួយឆ្នាំដើម្បីទទួលបាននោះដែលនឹងជួយ។ ដូច្នេះនោះគ្រាន់តែជាយោបល់ពីររបស់ខ្ញុំប៉ុណ្ណោះ។ សូមអរគុណ។

[Kreatz]: សូមអរគុណ។ មិនអីទេដូច្នេះខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើមលើស្តង់ដារពីរការគ្រប់គ្រងនិងប្រតិបត្តិការ។ ពិន្ទុគឺ 3.15 ។ មានមតិប្រតិកម្មនៅក្រោមផ្នែកជាច្រើនដែលស្ថិតនៅក្រោមស្តង់ដារពីរ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងអានមតិយោបល់សម្រាប់ស្តង់ដារពីរហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងដឹងថាបន្តនៅលើពិន្ទុសម្រាប់គ្នាទៅវិញទៅមក។ subet និងអានយោបល់សម្រាប់រឿងនោះ។ ដូច្នេះប្រតិបត្តិការគ្រប់គ្រងពីរស្តង់ដារ 3.15 ។ ការផ្លាស់ប្តូរថវិកានៅឆ្នាំនេះមានប្រសិទ្ធភាពនិងមានប្រសិទ្ធភាព។ គណៈកម្មាធិការនេះអាចទទួលបានទស្សនៈដ៏ទូលំទូលាយនៃអាទិភាពនិងពិភាក្សាក្នុងលក្ខណៈវិជ្ជមាននិងផលិតភាព។ ស្ថានភាពនៃប្រព័ន្ធស្រុកក្រីក្រ។ តាមរយៈប្រព័ន្ធខ្ញុំកំពុងសំដៅទៅលើដំណើរការបច្ចេកវិទ្យានិងមនុស្សដែលមានគ្រឹះនិងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធដែលស្រុកដំណើរការ។ ចាំបាច់ត្រូវមានប្រជាជន ចាំបាច់ត្រូវមាន។ ខ្ញុំសុំទោសដែលខ្ញុំទើបតែនឹកខ្ញុំ។ ចាំបាច់ត្រូវមានការផ្តោតអារម្មណ៍គួរឱ្យកត់សម្គាល់ការឆ្ពោះទៅមុខនិងផ្តល់អាទិភាពដល់សំណុំមុខងាររដ្ឋបាលដែលគ្មានការកែលំអនៅផ្នែករដ្ឋបាលនៃផ្ទះ, ស្រុកបានបន្តធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវកម្មវិធីសិក្សា, ហើយការណែនាំនឹងត្រូវបានអនុលោមតាមគោលការណ៍របស់គណៈកម្មាធិការសាលារៀនគឺទាប។ ហើយក្នុងករណីមានគោលនយោបាយផ្អាកសាលារៀនមិនគ្រប់គ្រាន់។ គណៈកម្មាធិសកម្មបានផ្តល់នូវចំនួនពេលវេលានៃការធ្វើផែនការយ៉ាងខ្លាំងដែលរដ្ឋបាលវិលត្រឡប់មកយើងវិញដោយមានការផ្លាស់ប្តូរណាមួយដែលពួកគេមានអារម្មណ៍ថាត្រូវការដើម្បីប្រតិបត្តិការគោលនយោបាយ។ និងដើម្បីបញ្ជាក់ថាតើការគាំទ្រហិរញ្ញវត្ថុត្រូវការអ្វីខ្លះ។ គ្មានរឿងនេះបានកើតឡើងទេ។ និស្សិតហាក់ដូចជាត្រូវបានផ្អាកជាប្រចាំនៅឆ្នាំនេះដែលនេះជាជម្លោះពេញលេញជាមួយនឹងគោលនយោបាយដែលបានកំណត់ដោយគណៈកម្មាធិការ។ ជាឧទាហរណ៍មួយទៀតគណៈកម្មាធិការក៏បានអនុម័តគោលនយោបាយដែលបង្ហាញពីរបាយការណ៍ទៀងទាត់និងបានឆ្លងកាត់ឆ្នាំសិក្សានេះយើងរំពឹងថានឹងទទួលពួកគេ។ មិនមានការទទួលស្គាល់ឬគណនេយ្យសម្រាប់របាយការណ៍ដែលបានរាយការណ៍នេះទេ។ 2.1 បរិស្ថានពិន្ទុគឺ 2,97 ។ យើងកំពុងចាប់ផ្តើមវាយតម្លៃប្រព័ន្ធប្រតិបត្តិការនៅក្នុងស្រុកដែលមានជាយូរមកហើយដោយគ្មាន។ បន្ទាប់គឺ 2,2 2.2 ពិន្ទុគ្រប់គ្រងធនធានមនុស្សគឺ 3,24 របាយការណ៍ស្តង់ដាររបស់គណៈកម្មាធិការមណ្ឌលគណៈកម្មាធិការផ្សេងទៀតទទួលបានគឺរបាយការណ៍បុគ្គលិកបន្តការបញ្ចប់ការបញ្ចប់ការសិក្សារបស់កម្មករអវត្តមានកម្មករអវត្តមាននិងមុខតំណែងផ្សេងទៀត។ របាយការណ៍នេះមានតម្លៃមិនអាចកាត់ថ្លៃបានសម្រាប់ការស្វែងយល់ពីស្ថានភាពរបស់អង្គការនេះ។ របាយការណ៍នេះត្រូវបានទទួលប្រចាំខែឬច្រើនជាងនេះទៅទៀតស្រុកផ្សេងទៀតខណៈពេលដែលវាត្រូវបានគេយល់ថាដោយសារតែប្រព័ន្ធសូហ្វវែរផ្តាច់ទំនាក់ទំនង។ របាយការណ៍នេះមិនអាចត្រូវបានបង្កើតដោយគ្មានការខិតខំប្រឹងប្រែងការងារច្រើនទេ។ ហើយនោះយើងមិនបានចុចសម្រាប់របាយការណ៍នេះទេ។ វាហាក់ដូចជាមិនមានគម្រោងដើម្បីជំនួសប្រព័ន្ធកម្មវិធីដែលបានផ្តាច់នេះទេដូច្នេះរដ្ឋបាលអាចចាប់ផ្តើមផ្តល់របាយការណ៍ដ៏សំខាន់នេះ។ របាយការណ៍នេះគឺល្អជាងការមាន។ វាត្រូវបានគេចាត់ទុកថាចាំបាច់ហើយសមាជិកគណៈកម្មាធិការមន្រ្តីផ្សេងទៀតមានការភ្ញាក់ផ្អើលដែលយើងមិនទទួលបានរបាយការណ៍នេះ។ កំណត់ផ្លូវឆ្ពោះទៅមុខដើម្បីជំនួសប្រព័ន្ធសូហ្វវែរឬភ្ជាប់ពួកវាឬគ្រាន់តែផ្តល់មូលនិធិគម្រោងមួយចំនួនប្រភេទដើម្បីធ្វើឱ្យរបាយការណ៍ទាំងនេះកាន់តែងាយស្រួលគឺជាអ្វីដែលយើងចង់ឃើញ។ ដូច្នេះនេះគឺជារបាយការណ៍ដ៏សំខាន់អាចត្រូវបានបង្កើតនិងផ្គត់ផ្គង់ដល់គណៈកម្មាធិការគឺជាអ្វីដែលយើងសង្ឃឹមថាយើងអាចចាប់ផ្តើមនៅឆ្នាំក្រោយឬពីរឆ្នាំក្រោយ។ បន្ទាប់មកយើងមានការរៀបចំកាលវិភាគនិងប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងព័ត៌មានចំនួន 2,3 ។ ពិន្ទុគឺ 2,84 ។ មានប្រតិទិនជាច្រើននៅទូទាំងប្រព័ន្ធសាលាសាធារណៈសមាជិក។ ប្រព័ន្ធប្រតិទិនច្រើនពហុទាំងអស់នេះដែលមិននិយាយទៅកាន់លទ្ធផលគ្នាទៅវិញទៅមកក្នុងការបរាជ័យដែលអាចព្យាករណ៍បានដូចជាការកក់ចន្លោះទ្វេដង។ បញ្ហានេះបានកើនឡើងដល់ពេលវេលាជាច្រើនដែលបានឈានមុខគេ។ គណៈកម្មាធិបានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់នូវបំណងប្រាថ្នារបស់យើងសម្រាប់ប្រព័ន្ធប្រតិទិនប្រតិទិនតែមួយឬយ៉ាងហោចណាស់វិធីសាស្ត្រប្រតិបត្តិការមួយចំនួនដើម្បីធានាថាបញ្ហានៃប្រភពនៃសេចក្តីពិតត្រូវបានដោះស្រាយនិងដើម្បីលើកកម្ពស់តម្លាភាពអំពីអ្នកដែលកំពុងប្រើប្រាស់កន្លែងទំនេររបស់យើង ហើយសម្រាប់ក្រុមដែលមិនមែនជាសមាជិក Nps ដែលពួកគេកំពុងចំណាយសម្រាប់លំហ។ និងក្រមសីលធម៌ច្បាប់ 2.4 ក្រមសីលធម៌ច្បាប់និងគោលនយោបាយពិន្ទុគឺ 3.11 ។ 2.5 ប្រព័ន្ធសារពើពន្ធពិន្ទុគឺ 3.56 ។ ហើយពិន្ទុរួមសរុបគឺ 3.15 សម្រាប់ការគ្រប់គ្រងនិងប្រតិបត្តិការស្តង់ដារពីរស្តង់ដារ។

[Unidentified]: សូមអរគុណសមាជិក Kreatz ។

[Lungo-Koehn]: យើងមានការភ្ជាប់ពាក្យ 3 យ៉ាង។ តូចបន្តិចនៅលើកុំព្យួទ័ររបស់ខ្ញុំប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាខ្ញុំអាចសាកល្បងបាន។ 2.66 ការចូលរួមក្នុងគ្រួសារនិងសហគមន៍ត្រូវការការកែលម្អនៅទូទាំង NPS ។ ខណៈពេលដែលការរីករាលដាលដំបូងការរីករាលដាលនៃការរីករាលដាលនៃការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ការប្រមូលមតិយោបល់បង្ហោះ Q & ដូចគ្នានឹងការផ្តល់នូវការធ្វើឱ្យទាន់សម័យសំខាន់មិនមានទេ បានបន្តជាទូទៅកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងទំនាក់ទំនងសាធារណៈរបស់យើងទាប។ ឧទាហរណ៍ការតំរែតំរង់គេហទំព័រកំពុងត្រូវបានអនុវត្តដោយគ្មានការចូលរួមរបស់អ្នកពាក់ព័ន្ធដែលទំនងជាមានន័យថាវានឹងខកខានការកត់សម្គាល់នៃការរំពឹងទុកសម្រាប់និស្សិតនិងក្រុមគ្រួសារ។ ឆ្ពោះទៅមុខខ្ញុំចង់ឃើញអ្នកសិក្សាផ្តោតលើការបង្កើតវប្បធម៌ទំនាក់ទំនងនិងការចូលរួមទូទាំងប្រទេសនៅគ្រប់កម្រិតនៃអង្គការ។ ការចូលរួម 2.54 ។ យើងមានការងារជាច្រើនដែលត្រូវធ្វើ។

[Ruseau]: មែនហើយសមាជិក Ruseau? សូមអភ័យទោសដែលបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពដែលខ្ញុំបានផ្ញើនៅពេលក្រោយនៅថ្ងៃមានយោបល់កាន់តែច្រើនហើយខ្ញុំឃើញថាអ្នកមិនមានវានៅទីនោះទេ។ សូមឱ្យខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឱ្យខ្ញុំគ្រាន់តែអានមតិយោបល់ដែលនៅសល់សម្រាប់ធាតុនោះ? ប្រាកដ។ ព្រោះខ្ញុំដឹងថាអ្នកមិនមានវានៅចំពោះមុខអ្នកទេ។ វេជ្ជបណ្ឌិតអេដរ៉ូប៊ីនសុនចូលរួមយ៉ាងសកម្មទាំងក្នុងសហគមន៍សាលារៀននិងសហគមន៍ Medford Wider ។ នាងចូលរួមសាលាជាច្រើន ព្រឹត្តិការណ៍កីឡានិងវប្បធម៌ក៏ដូចជាព្រឹត្តិការណ៍ឧបត្ថម្ភទីក្រុងជាច្រើនដែលជារឿយៗក្នុងអំឡុងពេលម៉ោងបន្ទាប់ពីរៀនស្គែសសួរនិងនៅចុងសប្តាហ៍។ ការចូលរួមនេះនៅក្នុងសកម្មភាពនិស្សិតនិងសហគមន៍មានតម្លៃក្នុងការជួយគ្រួសារនិងសិស្សនិងក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេមានអារម្មណ៍គាំទ្រនិងស្វាគមន៍ដោយរដ្ឋបាល MPS និង MPS រដ្ឋបាល MPS ។ នៅឆ្នាំនេះឃើញថាការជួលបុគ្គលិកជំនាញចូលរួមឡើងវិញដែលជាជំហរដែលថ្មីត្រូវបានបង្កើតថ្មីនៅថ្ងៃទី 20 ខែមិថុនាឆ្នាំ 2021 ។ គំនិតផ្តួចផ្តើមទាំងនេះជំរុញឱ្យមានទំនាក់ទំនងជាមួយនិស្សិតនិងក្រុមគ្រួសារដែលមិនបានចូលរួមតិចជាងនេះទៅទៀតការប្រាស្រ័យទាក់ទងពីរយ៉ាងជាមួយនិស្សិតនិងក្រុមគ្រួសារដែលផ្តោតលើសិស្សនិងក្រុមគ្រួសារដែលមានក្រុមគ្រួសារត្រូវការភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា ឱកាសដើម្បីផ្តល់មតិយោបល់គំនិតនិងកង្វល់ទាំងមនុស្សនិងតាមរយៈការស្ទង់មតិ។ ខ្ញុំក៏សង្ឃឹមថានឹងឃើញអ៊ីម៉ែលអាប់ដេតថ្ងៃសុក្ររបស់អគ្គនាយកដែលជាវិធីប្រាស្រ័យទាក់ទងដែលមានភាពស៊ីសង្វាក់និងសំខាន់ជាមួយសហគមន៍មានការវិវត្តទាំងទ្រង់ទ្រាយនិងមាតិកា។ ខ្ញុំបានផ្ញើសមាជិកទាំងអស់ក្នុងអំឡុងពេលនេះការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពដែលខ្ញុំបានដឹងថាខ្ញុំបានផ្ញើទៅ Suzy ដូច្នេះការសុំអភ័យទោសរបស់ខ្ញុំ។

[Lungo-Koehn]: យិបខ្ញុំមានកំណែធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពឥឡូវនេះ។

[Unidentified]: សូមអរគុណ។ យើងអាចបន្តបាន។ 3.1 ។

[Lungo-Koehn]: 3.1 ការចូលរួមយើងមានការងារជាច្រើនដែលត្រូវធ្វើក្នុងការចូលរួមក្នុងគ្រួសារនិងសហគមន៍ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ស្រុកនេះមានសវនកម្ម FCE ដែលបានធ្វើតាមរយៈដំណើរការដំណើរការរបស់រដ្ឋនៅឆ្នាំ 2020 2021 ។ លទ្ធផលនៃការធ្វើសវនកម្មគឺថាមិនមានការប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះពេលវេលាដែលត្រូវចំណាយដើម្បីសាងសង់ FCE នៅទូទាំងស្រុក។ នៅពេលដែលខ្ញុំបានផ្តល់ឱកាសឱ្យបន្តជាមួយអ្នកពិគ្រោះយោបល់ខាងក្រៅ FCE ខាងក្រៅដោយមិនគិតថ្លៃស្រុកនេះបានធ្លាក់ចុះបន្តិចដោយសារតែខ្វះពេលវេលានិងធនធាន។ ការចែករំលែកការទទួលខុសត្រូវ 2,56 ។ ការប្រាស្រ័យទាក់ទង 2,79 ។ ល្អដែលបានមើលការប្រាស្រ័យទាក់ទងប្រចាំសប្តាហ៍ប៉ុន្តែនេះគឺជាការប្រាស្រ័យទាក់ទងមួយផ្លូវ។ អ្នកត្រូវការការប្រាស្រ័យទាក់ទងវិធីពីរយ៉ាងដែលពូកែខាងវប្បធម៌ដែលហួសពីការឃ្លាំមើលកម្មវិធីសិក្សាទាំងយប់ឬព្រឹត្តិប័ត្រព័ត៌មានប្រចាំសប្តាហ៍។ កង្វល់ក្នុងគ្រួសារ 2,76 ។ យើងមានការងារត្រូវធ្វើក្នុងការឆ្លើយតបប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពសមធម៌និងមានប្រសិទ្ធិភាពចំពោះគ្រួសារនិងសហគមន៍។ ដូចដែលសវនកម្មបានបង្ហាញយើងមិនមានទេ ផ្តល់នូវប្រព័ន្ធថែទាំមតិប្រតិកម្មដែលនៅនឹងកន្លែង។ លទ្ធផលនេះនៅក្នុងអ៊ីម៉ែលដែលជាវិធីសាស្ត្រតែមួយគត់ដែលមានទាំងការចំណាយពេលខ្ពស់ប៉ុន្តែក៏មានវិធីសាស្រ្តមួយដែលអនុញ្ញាតឱ្យមានការវិភាគណាមួយដែលបានទទួល។ ការស្ទង់មតិម្តងហើយម្តងទៀតក្នុងរយៈពេលអាចផ្តល់នូវព័ត៌មានដ៏មានតម្លៃអំពីនិន្នាការនិងបន្លិចការផ្លាស់ប្តូរថាតើយើងកំពុងធ្វើបានល្អប៉ុណ្ណានិងត្រូវការតម្រូវការគ្រួសារតាមពេលវេលា។ តើមានអ្នកណាម្នាក់ចង់កាន់កាប់ស្តង់ដារសម្រាប់វប្បធម៌វិជ្ជាជីវៈដែរឬទេ?

[McLaughlin]: ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើយើងអាចផ្តល់យោបល់លើ ប្រសិនបើខ្ញុំអាចលើកឆ្វេងរបស់ខ្ញុំបាន។ សូមអរគុណ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើអត្ថាធិប្បាយហើយខ្ញុំសប្បាយចិត្តអានវប្បធម៌ជំនាញវិជ្ជាជីវៈ។ បន្ទាប់មកទៀតប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់តម្រៀបមតិលើការចូលរួមក្នុងគ្រួសារព្រោះខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់។ ប្រភេទនៃពិន្ទុគឺជាពិន្ទុមួយក្នុងចំណោមពិន្ទុទាបត្រូវការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវពិន្ទុនៃពិន្ទុ។ វាស្ថិតនៅចន្លោះពីមួយនេះច្រើនជាងពីរចំណុចវាគឺជាចំនួន 2,66 ។ ដូច្នេះមិនទាន់មាននៅឡើយទេដែលមានបី។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថានោះជាអ្វីដែលអ្នកដឹងហើយឥឡូវនេះយើងដឹងហើយអ្នកដឹងទេនោះអ្នកដឹងថាការលូតលាស់របស់នាយកដ្ឋាននិងនិយាយដោយត្រង់ទៅអ្នកដែលមានសមាជិកនៅលើក្តីសមាជិកនៅដើមនៃការប្រជុំនេះដែរ។ ភាគច្រើនដែលត្រូវបានធ្វើបើប្រៀបធៀបទៅនឹងរដ្ឋបាលមុនជុំវិញនេះដូចជាការគិតអំពី, សមា្ភារៈដែលត្រូវបានបកប្រែថាមិនមានពីមុននិងការចូលរួមក្នុងគ្រួសារនិងសហគមន៍អ្នកដឹងទេទំនាក់ទំនងដែលយើងមិនមានពីមុនមានរឿងជាច្រើនដែលបានធ្វើ។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាចង់និយាយនោះផងដែរ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថានេះគឺជាតំបន់ដ៏ធំមួយសម្រាប់ការកែលំអ។ ហើយមានឱកាសជាច្រើននៅទីនេះ។ ហើយយើងមានជំនាញជាច្រើននៅក្នុងសហគមន៍ទាំងគ្រួសារនិងអង្គការសហគមន៍។ អង្គការសហគមន៍ដែលយើងពិតជាអាចកសាងសាលារៀនតាមសហគមន៍និងអាចប្រើធនធានជាច្រើនដែលនៅទីនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែប្រភេទនៃការចង់ពង្រីកនៅលើនោះបន្តិច។ ហើយគ្រាន់តែទាក់ទងនឹងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយសហគមន៍ដែលងាយរងគ្រោះផ្សេងទៀត។ ឧទាហរណ៍ខ្ញុំដឹងថាឧបករណ៍និយាយគឺជាកម្មវិធីសូហ្វវែរដែលខ្ញុំជឿ ថាប៉ូលប្រធាន Paul Pastixeira ប្រើហើយស្រុកនេះអាចចូលបាន។ ហើយវាគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំបាននិយាយជាមួយគាត់សូម្បីតែនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃគណៈកម្មាធិការរបស់អគ្គនាយកដ្ឋាននិងសមាជិកសាលារៀនក៏មានសិទ្ធិនិយាយពីចំណុចដូច្នេះយើងអាចនិយាយជាមួយអ្នកនិយាយភាសាអង់គ្លេសជាភាសាកំណើតរបស់ពួកគេដែលមិនមែនជាភាសាកំណើតរបស់ពួកគេ។ យើងអាចផ្ញើសារជាមួយពួកគេបានហើយវាអាចត្រូវបានបកប្រែ។ ហើយផ្ទុយទៅវិញ។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថាពួកគេបានប្រើកម្មវិធីនិយាយហើយវាទទួលបានជោគជ័យទំនើបជាមួយនឹងគ្រូអែល។ ហើយខ្ញុំនឹងនិយាយថាហេតុអ្វីបានជាវាមិនអាចត្រូវបានពង្រីកទៅជាសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលារៀនដែលមានសក្តានុពលនិងមានសក្តានុពលដូច្នេះយើងកំពុងគិតអំពីរបៀបដែលយើងកំពុងចូលរួមក្នុងសហគមន៍ដែលងាយរងគ្រោះរបស់យើងពីព្រោះវាហាក់ដូចជាញឹកញាប់ទាំងអស់ ពីមនុស្សដូចគ្នា។ មនុស្សដូចគ្នានៅតុអ្នកដូចគ្នាបានមកប្រជុំ។ ហើយខ្ញុំពិតជាចង់ឃើញការរំខាននោះ។ ខ្ញុំពិតជាចង់ធ្វើការសហការក្នុងការរកប្រាក់ក្នុងការស្វែងយល់ពីរបៀបដែលយើងពិតជាអាចចូលរួមគ្រួសារបាន។ ដូច្នេះនោះគ្រាន់តែជាមតិប្រតិកម្មដែលខ្ញុំចង់ផ្តល់ជូន។ ហើយខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើលោក Edouard-Vincent មានអ្វីដែលត្រូវនិយាយនៅលើនោះទេ។

[Unidentified]: សូមអរគុណ។ អភិបាលក្រុង។ លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edouard-Vincent សូមអរគុណ។

[Edouard-Vincent]: នៅពេលខ្ញុំកំពុងមើលមតិប្រតិកម្មខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមានការភ្ញាក់ផ្អើលហើយបន្តិចបន្តួចបានទទួលយកចំណាត់ថ្នាក់ចូលរួម។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថារឿងមួយដែលខ្ញុំមាននៅពេលខ្ញុំមានឱកាសនៅជាមួយគ្រួសារហើយខ្ញុំនិយាយជាមួយពួកគេ ជាច្រើនដងជាច្រើនដងគ្រួសារបាននិយាយមកខ្ញុំពីរបៀបដែលពួកគេមានការដឹងគុណចំពោះការប្រាស្រ័យទាក់ទងប្រចាំសប្តាហ៍និងសំរេចដោយមានអារម្មណ៍ថាពួកគេដឹងអំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងស្រុកទូទាំងពិភពលោក។ ហើយនៅក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងប្រចាំសប្តាហ៍របស់យើងដែលចេញទៅរកសហគមន៍សាលារៀនទាំងមូលនៅពេលសមរម្យយើងធ្វើរួមមាន មិនថាវាជាសេចក្តីប្រកាសរបស់ CPAC ឬប្រភេទផ្សេងទៀតដែលកំពុងកើតឡើងនៅលើសហគមន៍ឬទីក្រុងយើងព្យាយាមបញ្ចូលព្រឹត្តិការណ៍ទាំងនោះដើម្បីពង្រីកអ្នកពាក់ព័ន្ធដែលអាចមើលវាបាន។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងស្នើសុំឱ្យខ្ញុំបានមើលទៅលើមតិប្រតិកម្មហើយខ្ញុំដឹងកន្លែងណា នៅលើចំណុចប្រទាក់ 3.3 អំពីវិធីមួយដែលការទំនាក់ទំនងយើងបានបកប្រែការប្រាស្រ័យទាក់ទងទាំងអស់ដែលយើងបានផ្ញើមកយើងបានវិនិយោគក្នុងការនិយាយចំណុចជាស្រុកមួយ។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹង។ មានឱកាសសម្រាប់គ្រូឱ្យប្រាស្រ័យទាក់ទងក៏ដូចជាគ្រួសារមួយចំនួនរបស់យើងដែលជាអែលដែលភាសាអង់គ្លេសមិនមែនជាភាសាដំបូងរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាយើងបានព្យាយាមស្របគ្នាយ៉ាងហោចណាស់មានទ្រង់ទ្រាយមួយឬវិធីនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយគ្រួសារ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងទេអ្នកដឹងទេ ជាពិសេស, ប៉ុន្តែប្រសិនបើសមាជិកផ្សេងទៀតចង់គ្រាន់តែនិយាយទៅកាន់បំណែកមួយចំនួនដែលនៅក្រោមការចូលរួម។ ហើយក្នុងនាមជាស្រុកមួយយើងបានធ្វើការវិនិយោគយ៉ាងសំខាន់ក្នុងអ្នកជំនាញចូលរួមរបស់យើងដែលជាស្រទាប់មួយផ្សេងទៀតដែលមិនមានពីមុនមកប៉ុន្តែយើងបានបន្ថែមថានាយកដ្ឋានទាំងមូលពិតជាព្យាយាមបំពេញតម្រូវការរបស់សិស្សដែលងាយរងគ្រោះបំផុតរបស់យើងដែលអាចរងគ្រោះ ស្ថានភាពផ្សេងទៀតកំពុងធ្លាក់ចុះតាមរយៈស្នាមប្រេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំសង្ឃឹមថានឹងទទួលបានការឆ្លើយតបបន្តិចបន្តួចឬការបំភ្លឺបន្តិចលើចំណាត់ថ្នាក់ទូទៅនោះ។ សូមអរគុណ។

[Unidentified]: សមាជិក Ruseau? សូមអរគុណ។ ខ្ញុំចង់និយាយដូច្នេះអ្នកដឹងទេការពិនិត្យនេះគឺ

[Ruseau]: ការពិនិត្យឡើងវិញនូវអគ្គនាយកប៉ុន្តែវាជាការពិនិត្យឡើងវិញនៃប្រព័ន្ធសាលាពីព្រោះយើងមិនទទួលបានការពិនិត្យឡើងវិញនូវនាយកសាលានិងជំនួយការអគ្គនាយក។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំគិតថាការប្រាស្រ័យទាក់ទងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកដែលកំពុងកើតឡើងនៅថ្ងៃសុក្រគឺជាការពិតដែលល្អបំផុត។ ហើយអ្នកដឹងទេខ្ញុំចាំបានឆាប់ក្នុងការរាតត្បាតនៅពេលខ្ញុំបានផ្តល់មតិយោបល់មួយចំនួនលើការធ្វើទ្រង់ទ្រាយហើយអ្នកបានយកវាហើយអ្នកបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង។ ហើយថាខ្ញុំគិតថាគឺ មិននៅក្នុងគំនិតរបស់ខ្ញុំនេះមិនមែនជាអ្វីដែលអ្នកបានទទួលពិន្ទុទាបនោះទេដែលអ្នកដឹងថាអ្នកគឺជាមនុស្សម្នាក់ហើយនិយាយដោយត្រង់ទៅខ្ញុំគិតថាការប្រាស្រ័យទាក់ទងរបស់អ្នកដែលបានកើតឡើងនៅថ្ងៃសុក្រគឺមិនប្រសើរទេ ប៉ុន្តែអ្នកមិនមែនជាមនុស្សទាំងអស់ដែលគួរប្រាស្រ័យទាក់ទងហើយនោះជាកន្លែងដែលខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំបានឃើញភាពទន់ខ្សោយនៅអ៊ុំ ភាពស្ថិតស្ថេរដែលធំធេងមួយអ្នកដឹងទេគឺជាគោលការណ៍មួយក្នុងចំណោមគោលការណ៍របស់អ្នកខ្ញុំភ្លេចពាក្យដែលខ្ញុំកំពុងស្វែងរកប៉ុន្តែភាពស្ថិតស្ថេរគឺមានសារៈសំខាន់និងសំខាន់។ ហើយនៅពេលនេះក្នុងពេលវេលាវាហាក់ដូចជាវិសាលភាពគោលការណ៍និងមនុស្សផ្សេងទៀតដែលកំពុងប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយក្រុមគ្រួសារគឺស្ថិតនៅលើរបស់ពួកគេ។ ហើយខ្ញុំទទួលស្គាល់ថាមិនមានទំនាក់ទំនងសាធារណៈឬការិយាល័យទីផ្សារទៅទេ ពុម្ពគំរូសម្រាប់អ្នករាល់គ្នាដែលត្រូវប្រើនិងស្វែងយល់ថាតើការប្រាស្រ័យទាក់ទងទាំងអស់ដែលចេញទៅក្រៅក្នុងមួយឆ្នាំហើយត្រូវប្រាកដថាពួកគេស្ថិតស្ថេរនិងប្រើភាសាត្រឹមត្រូវនិងបកប្រែជាមុនដោយស្មោះត្រង់។ ខ្ញុំចង់និយាយថាការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាច្រើនស្រុកដែលបានផ្ញើចេញគឺមិនប្លែកទេ។ ដូចរាល់ឆ្នាំដែលពួកគេមានការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាដូចគ្នានឹងកាលបរិច្ឆេទនិងទីកន្លែងនិងឈ្មោះ។ ហើយនៅឡើយទេតើមានថតយក្សនៅក្នុងកុំព្យូទ័រឬការិយាល័យរបស់នរណាម្នាក់ដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាកំពុងទាញចេញពី? ន័យរបស់ខ្ញុំគឺចម្លើយគឺទេ។ ដូច្នេះហើយសម្រាប់ខ្ញុំនោះហើយជាមូលហេតុដែលពិន្ទុនេះគឺខ្ញុំចង់និយាយថានេះមិនមែនគ្រាន់តែជាពិន្ទុរបស់ខ្ញុំទេវាជាពិន្ទុមធ្យមរបស់មនុស្សម្នាក់ៗជាមួយគ្នាប៉ុន្តែមានភាពស្ថិតស្ថេរគ្រប់ផ្នែកខាងក្រោមនៅលើបាតរហូតដល់បាតឡើងលើ។ គឺបង្កើតភាពស្អិតរមួត។ វាធានាថាយើងទាំងអស់គ្នាកំពុងប្រើភាសាត្រឹមត្រូវ។ ហើយនោះគឺសម្រាប់ខ្ញុំហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំគិតថាតំបន់នេះមានតំបន់ដ៏ធំសម្បើមសម្រាប់ការកែលំអ។

[Unidentified]: សមាជិកហ្គ្រេម។

[Graham]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំគិតថាមួយផ្សេងទៀតពីរបីខ្ញុំនឹងនិយាយថានៃឧទាហរណ៍តូចមួយនៃ អ្វីដែលយើងកំពុងនិយាយអំពីទីនេះសូមចងចាំ។

[Unidentified]: សមាជិកហ្គ្រេមខ្ញុំមិនអាចស្តាប់នាងទៀតទេ។ ខ្ញុំជឿថាសមាជិក Graham កក។

[McLaughlin]: តើអ្នកទាំងអស់គ្នាចង់អោយខ្ញុំអានអត្ថបទបន្ទាប់ហើយនៅពេលដែលសមាជិកហ្គ្រេមត្រឡប់មកវិញនៅលើនាងអាចធ្វើអត្ថាធិប្បាយបាន? ឬអត់, ម៉ាម៉ា។

[Graham]: ខ្ញុំសុំទោសតើអ្នកអាចស្តាប់ខ្ញុំបានទេ?

[Unidentified]: ឥឡូវនេះយើងអាចធ្វើបាន។ តើអ្នកទាំងអស់គ្នាអាចស្តាប់ខ្ញុំឥឡូវនេះបានទេ? ឥឡូវនេះ។

[Graham]: មិនអីទេ។ សុំទោសអំពីរឿងនោះ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាមានអ្វីកំពុងកើតឡើងជាមួយនឹងអ៊ិនធឺរណែតរបស់ខ្ញុំនៅថ្ងៃនេះទេប៉ុន្តែវាដូចជាការចែចង់ចូលនិងចេញនៅលើឧបករណ៍ផ្សេងៗគ្នានៅពេលវេលាខុសគ្នា។ ដូច្នេះហើយទើបអ្នកឃើញខ្ញុំនៅតែបន្តចូលនិងចេញពីការប្រជុំ។ ដូច្នេះខ្ញុំអាចផ្តល់ឧទាហរណ៍ពីរយ៉ាង។ ដូច្នេះនៅថ្ងៃដដែលខ្ញុំមានរឿងជាច្រើនដែលនៅផ្ទះពីថ្នាក់របស់ Lucas ។ ហើយម្នាក់ក្នុងចំនោមពួកគេគឺជាការអនុញ្ញាតឱ្យមានការអនុញ្ញាត មានវីដេអូដែលប្រូសេដនិងលេងល្បែងដែលយើងប្រើជាកម្មវិធីសិក្សាសុខភាពរបស់យើងសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 5 ។ ហើយវាបាននិយាយថាអ្នកត្រូវប្រគល់វាមកយើងវិញ។ ហើយមានជម្រើសក្នុងការជ្រើសរើសយកឬបដិសេធ។ ខ្ញុំមានការសន្ទនាយ៉ាងជាក់លាក់អំពីការតម្រឹមយុទ្ធសាស្រ្តនិងព្រះសីលធម៌របស់យើងនៅទីនោះចំពោះអ្វីដែលលោក Desi និយាយដែលយើងអាចធ្វើបានហើយនិយាយដោយត្រង់ទៅផ្តល់នូវភាសាដែលមិនចូលរួមសម្រាប់ឪពុកម្តាយដែលចង់ដកខ្លួនចេញ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំបានទុកសំណួរថាតើមានអ្វីកើតឡើងប្រសិនបើខ្ញុំមិនផ្ញើប្រាក់នេះ? តើក្មេងទាំងអស់ទាំងនោះក៏នឹកដែរ កម្មវិធីសិក្សាតូចចង្អៀតតិចតួចដែលយើងមានសម្រាប់ពួកគេ។ ខ្ញុំជឿថាក្រដាសទី 2 គឺជាប័ណ្ណអនុញ្ញាតសម្រាប់អូឡាំពិចអូឡាំពិកខ្ញុំជឿថា។ វាមានកាលបរិច្ឆេទខុស។ វាបានស្នើសុំអ្នកស្ម័គ្រចិត្តទោះបីជា ភាគច្រើនយើងមិនដែលមានការប្រាស្រ័យទាក់ទងណាមួយអំពីអត្ថន័យនោះទេ។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំភ្លេចថាក្រដាសទីបីនៅថ្ងៃតែមួយប៉ុន្តែមានបញ្ហាទំនាក់ទំនងស្រដៀងគ្នាមួយទៀតដែរ។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែមើលទៅដូចរបស់ទាំងអស់នោះហើយពួកគេតូចណាស់ប៉ុន្តែវត្ថុតូចតាចពិតជាសំខាន់ណាស់។ ហើយខ្ញុំចង់ចង្អុលបង្ហាញថាយើងពិតជាមានមន្រ្តីព័ត៌មានសាធារណៈខ្ញុំចង់ឃើញយើងគិតអំពីវប្បធម៌នៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងនៅស្រុកសរុបហើយពិតជាគិតអំពីវប្បធម៌ តើយើងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងយ៉ាងដូចម្តេចនៅតាមបណ្តោយនៃអ្វីដែលសមាជិក Ruseau បាននិយាយថាតើយើងអាចធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងយ៉ាងដូចម្តេចថាតើរដ្ឋាភិបាលមានភាពប្រសើរឡើងយ៉ាងដូចម្តេចចំពោះការទំនាក់ទំនងរបស់អគ្គនាយកព្រោះនោះគឺល្អប្រសើរជាងនៅអតីតកាលរបស់យើងប៉ុន្តែវិធីទាំងអស់ដែលយើងប្រាស្រ័យទាក់ទងពីកម្រិតទាបរបស់យើង។ មានភាពមិនស៊ីចង្វាក់គ្នាព្រៃនិងការលូតលាស់នៃទម្រង់ដែលត្រលប់មកផ្ទះវិញនៅដើមឆ្នាំដែលសុំព័ត៌មានដូចគ្នាក្នុងត្រីមាស។ ការពិតដែលថាមួយសប្តាហ៍មុនពេលចូលរៀននឹងមានពន្លឺនៃសំណួរដដែលៗអំពីឡានក្រុងដែលនឹងលេចឡើងនៅលើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម។ ទាំងនោះគឺជាសូចនាករទាំងអស់ដែលយើងមានការងារត្រូវធ្វើ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ ដូច្នេះយើងមានវប្បធម៌ជំនាញវិជ្ជាជីវៈ។ យល់ព្រម។

[McLaughlin]: សុំទោសកាន់មួយវិនាទី។ ធ្វើឱ្យប្រាកដថាខ្ញុំកំពុងមាន។ វប្បធម៌វិជ្ជាជីវៈ។

[Lungo-Koehn]: ខ្ញុំមិនប្រាកដថាខ្ញុំនៅខាងស្តាំមុនពេលយើងទៅវប្បធម៌វិជ្ជាជីវៈ។ ទាំងនេះត្រូវបានបញ្ចូលគ្នាដូច្នេះពួកគេមិនមែនជាមតិយោបល់ជាក់លាក់សម្រាប់ឥឡូវនេះទេ។ ទាំងនេះត្រូវបានផុសឡើងត្រឹមត្រូវ? បាទ / ចាស, ដោយសារតែខ្ញុំបានដាក់របស់វិជ្ជមានមួយចំនួននៅទីនោះហើយខ្ញុំ ខ្ញុំមិនបានឃើញច្រើនទេ។

[Ruseau]: ខ្ញុំសូមក្រឡេកមើលការពិនិត្យឡើងវិញរបស់អ្នក។ ខ្ញុំសុំទោសប្រសិនបើខ្ញុំខកខានពួកគេ។ ខ្ញុំបានខកខានប៉ុន្មានថ្ងៃមុននេះ។ ទេមិនអីទេ។

[Lungo-Koehn]: ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាយើងគួរតែចង្អុលបង្ហាញរបស់ល្អ ៗ ផងដែរ។ យល់ព្រម។

[McLaughlin]: តើអ្នកចង់ឱ្យខ្ញុំឈានដល់ស្តង់ដារបួនអភិបាលក្រុងទេ? សូមមេត្តា។ ស្តង់ដារបួនវប្បធម៌វិជ្ជាជីវៈ។ នេះគឺ 2,88 ជារួម។ ហើយបន្ទាប់មកយើងមាន 1, 2, 3, 5, 5, 6, 6, 17 ក្រុមរង។ ប៉ុន្តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយ, ពីរ, បី, បួននៃចំណាត់ថ្នាក់រងទាំងប្រាំមួយដែលមិនមានយោបល់ណាមួយ។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាមានសំណួរមួយចំនួននៅលើពួកគេពីព្រោះខ្ញុំមិនប្រាកដពីមិត្តរួមការងារទេ។ ប៉ុន្តែវប្បធម៌ប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ 2.88, អគ្គនាយកគួរតែផ្តោតលើការកសាងទំនាក់ទំនងដើម្បីគោលបំណងរបស់នាងនៅជុំវិញកម្មវិធីសិក្សានិងការណែនាំ។ ខ្ញុំចង់ឃើញនាងកសាងទំនាក់ទំនងរឹងមាំជាមួយគ្រូនិងបុគ្គលិកនិង ចាប់ផ្តើមបញ្ច្រាសជាច្រើនទសវត្សនៃការមិនទុកចិត្តនិងការមិនសហការដែលមានវត្តមាននៅក្នុង MPS ។ ការព្រួយបារម្ភអំពីអាកាសធាតុនិងវប្បធម៌នៃវិទ្យាល័យហើយចង់មើលសកម្មភាពដើម្បីដោះស្រាយវិធីសាស្រ្តរចនាសម្ព័នដែលអង្គការរបស់យើងរារាំងការរីកចម្រើនលើការសម្រេចបាននូវអាកាសធាតុវិជ្ជមាននិងវប្បធម៌។ រចនាសម្ព័ន្ធរបស់អង្គការមិនប្រសើរទេហើយចាំបាច់ត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងដើម្បីមើលឃើញការតម្រឹមជាមួយនឹងគោលដៅរបស់និស្សិតដែលនឹងបិទចន្លោះប្រហោងនិងបម្រើកុមារ។ គណៈកម្មាធិការសាលាអាចរកបានដើម្បីសហការការគាំទ្រនិងផ្តល់ធនធាន។ ការងារនេះពិបាកណាស់។ យើងចង់ជួបការសហការគ្នាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពជាមួយគណៈកម្មាធិការសាលានិងអ្នកពាក់ព័ន្ធដទៃទៀតដើម្បីជំរុញចក្ខុវិស័យយុទ្ធសាស្ត្រឆ្ពោះទៅមុខ។ មានឧទាហរណ៍នៃបញ្ហាជំនាញវប្បធម៌នៅកន្លែងផ្សេងៗគ្នាក្នុងស្រុកនៅឆ្នាំនេះ។ ឧទាហរណ៍លេខកូដសំលៀកបំពាក់នៅវិទ្យាល័យដែលចង្អុលបង្ហាញថាមានការងារជាច្រើនដែលត្រូវធ្វើដើម្បីបង្កើតប្រភេទបរិស្ថានដែលយើងទាំងអស់គ្នាចង់ឃើញសម្រាប់កូន ៗ របស់យើង។ តាមរយៈការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈបន្តរបស់នាងនិងឱកាសអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈជាច្រើនដែលនាងបានអនុវត្តសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រងគ្រូនិងបុគ្គលិកដទៃទៀត។ លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edouard-Vincent បង្ហាញពីការប្តេជ្ញាចិត្តខ្ពស់ក្នុងការបន្តការសិក្សាជាបន្តបន្ទាប់និងស្តង់ដារខ្ពស់ក្នុងវិស័យទំនាក់ទំនង។ លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edouard-Vincent បានអនុវត្តបន្តការប្រាស្រ័យទាក់ទងរបស់គ្រួសារមួយចំនួនដែលមានគ្រួសារអ៊ីម៉ែលសុក្រនិងការរៀនបុគ្គលិកនិងដំណើរស្តាប់ការស្តាប់។ ខណៈដែលទាំងនេះជាគ្រឹះដ៏ល្អមិនមានភ័ស្តុតាងគ្រប់គ្រាន់ទេដែលពួកគេកំពុងប្រើប្រាស់ជាប្រចាំហើយបានប្រើប្រាស់ជាមធ្យោបាយដើម្បីជូនដំណឹងនិងចូលរួមក្នុងក្រុមទាំងនេះដើម្បីជំរុញការងារស្រុក។ ការប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះស្តង់ដារខ្ពស់ 3.37 ស្តង់ដារខ្ពស់គឺមានស្តង់ដារខ្ពស់ប្រសិនបើពួកគេអនុវត្តការងារឱ្យបានជាប្រចាំដើម្បីធានាបាននូវស្តង់ដារខ្ពស់ត្រូវបានអនុវត្តជាសកលនៅទូទាំងស្រុក។ កន្លែងដែលស្តង់ដាររបស់យើងត្រូវការភាពប្រសើរឡើងភាគច្រើនត្រូវបានគេស្គាល់ហើយដូច្នេះវាជាឆន្ទៈក្នុងការធ្វើសកម្មភាពលើបញ្ហាប្រឈមទាំងនោះនៅទូទាំងស្រុកដែលហាក់ដូចជាមានការលំបាក។ សម្រាប់ជំនាញវប្បធម៌ 2.87, ការទំនាក់ទំនង 2.69, ការរៀនជាបន្តបន្ទាប់ 2.87, ចក្ខុវិស័យដែលបានចែករំលែក 2.64 ប្រហែលជាវាជាការរាតត្បាតនិងការខ្វែងគំនិតគ្នានិងការខ្វែងគំនិតគ្នាប៉ុន្តែអគ្គនាយកអាចមានអ្នកដឹកនាំដោយផ្ទាល់និងកាន់តែខ្លាំងជាងមុននៅពេលនិយាយអំពីជម្លោះរបស់ការគ្រប់គ្រងស្តង់ដារនេះ។ ហើយបន្ទាប់មកអភិបាលក្រុងប្រសិនបើខ្ញុំអាចសួរសំណួរអំពីវប្បធម៌ជំនាញឬប្រភេទនៃវិជ្ជាជីវៈប្រសិនបើខ្ញុំអាចលើកដៃខ្ញុំបានប្រសិនបើ បាទ / ចាសមែន។ សូមអរគុណ។ ដូច្នេះសម្រាប់ប្រភេទវប្បធម៌ជំនាញដែលជាស្តង់ដារទូទៅវិធីដែលខ្ញុំចង់ពន្យល់តាមវិធីដែលខ្ញុំបានឃើញស្តង់ដារសម្រាប់វប្បធម៌វិជ្ជាជីវៈគឺមានការវាយតម្លៃលើអគ្គនាយកដ្ឋាននិងមិនមែនស្រុកទាំងមូលទេ។ វាកាន់តែច្រើនអំពីរបៀបដែលស្រុកនិងគ្រូនិងបុគ្គលិកនិងបុគ្គលិកនិងអ្នកផ្សេងទៀតសុទ្ធតែមានទំនាក់ទំនងគ្នាក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយគ្នា។ ហើយខ្ញុំគិតថាយើងមាន វប្បធម៌ជំនាញវិជ្ជាជីវៈខ្លះទាក់ទងនឹងអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងស្វែងរក? ប្រភេទនៃកខ្ញុំគិតថាមានបរិយាកាសអវិជ្ជមានឥឡូវនេះ។ ហើយខ្ញុំមិនដឹងថាតើនោះជាវត្ថុបុរាណរបស់អ្នកដឹងទេតម្រៀបអ្វីដែលប្រកាសនៅលើការរាតត្បាតឬដំណាក់កាលដែលមានជំងឺរាតត្បាតមុនឬអ្នកប្រាកដជាមានអារម្មណ៍មិនល្អនៅសាលាប្រសិនបើអ្នកនឹង ។ ដូច្នេះនោះគឺជារឿងមួយដែលខ្ញុំបានឃើញរឿងនេះជាពិសេសខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងច្បាស់អំពីផ្នែកជំនាញវប្បធម៌ដែលស្ថិតនៅក្រោមវប្បធម៌ជំនាញ វប្បធម៌ដែលជា 2,87 ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យមានចំនុចមួយនៅទីនេះសម្រាប់ខ្ញុំដែលមិនមែននៅក្នុងគំនិតរបស់ខ្ញុំអ្វីដែលអ្នកខ្លះអាចចាត់ទុកថាជាជំនាញវប្បធម៌ទាំងមូលនៅក្នុងវប្បធម៌អាជីពនោះ។ ដូច្នេះនិយាយម៉្យាងទៀតខ្ញុំគិតថាលោកបណ្ឌិត Edouard-Vincent បានធ្វើការងារយ៉ាងខ្លាំងនាំមកនូវភាពចម្រុះចំពោះស្រុករបស់យើងទាក់ទងនឹងការរំ them ក យើងទាំងអស់គ្នាហេតុអ្វីបានជាភាពចម្រុះគឺសំខាន់ណាស់នៅស្រុករបស់យើងហេតុអ្វីបានជាសមធម៌និងការដាក់បញ្ចូលគឺសំខាន់ណាស់នៅស្រុករបស់យើង។ ហើយនោះមិនអាចងាយស្រួលសម្រាប់អគាររបស់ស្ត្រីដែលជាអ្នកដែលបានក្លាយជាមនុស្សដែលមានពណ៌បានមកស្រុកមួយដែលត្រូវបានធ្វើប្រពៃណីដែលត្រូវធ្វើ។ ដូច្នេះការលើកទម្ងន់នោះគ្រប់ពេលវេលាខ្ញុំប្រាកដថាពិតជាពិបាកណាស់។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថាពីទង់ជាតិហៃទីទៅកាន់ឯកសារ ប្រចាំសប្តាហ៍ខ្ញុំចង់និយាយថាការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពរបស់គណៈកម្មាធិការសិក្សានៅពេលដែលអគ្គនាយកគឺរាប់បញ្ចូលព្រឹត្តិការណ៍ផ្សេងៗគ្នាមិនត្រឹមតែនៅក្នុងសហគមន៍ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងមានជាតិកិច្ចការដែលខ្ញុំគិតថាមានរឿងទាំងអស់ដែលខ្ញុំគិតថាពិសេសនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់តម្រៀបចំណុចមួយនៅទីនេះដែលខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមានខ្លះហើយម្តងទៀតនេះគឺជាវត្ថុបុរាណរបស់ DOSE ខ្ញុំគិតថាមានការបង្កប់មួយចំនួន ឈ្មោះនៅទីនេះដែលខ្ញុំមិនប្រាកដថាចាំបាច់មានវប្បធម៌និងជំនាញក្រោមវប្បធម៌អាជីព។ ហើយម្តងទៀតខ្ញុំគិតថាវាអាចជាវត្ថុបុរាណរបស់ប្រព័ន្ធដែលមានឯកសិទ្ធិ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដាក់ដុំនោះនៅទីនោះដែលខ្ញុំគិតថាវេជ្ជបណ្ឌិត Edouard-Vincent បានធ្វើច្រើនហើយវាមិនអាចងាយស្រួលក្នុងអាណាចក្រនោះទេ។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឱ្យនាងដឹងថាតើខ្ញុំពេញចិត្តនឹងនាងប៉ុន្មានសម្រាប់ការនោះ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណសមាជិក McLaughlin ។ ប្រសិនបើខ្ញុំអាចមកពីកៅអីមតិយោបល់របស់ខ្ញុំខ្ញុំគិតថាមិនបានឆ្លងកាត់ឬ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចង្អុលបង្ហាញពីការខ្វែងគំនិតគ្នានិងអ្នកប្រឆាំងដែលអ្នកដឹងខ្ញុំកំពុងនិយាយអំពីការគ្រប់គ្រងជម្លោះ។ ខ្ញុំបានផ្តល់ឧទាហរណ៍នៅក្នុងការពិនិត្យឡើងវិញរបស់ខ្ញុំលើអ្វីដែលខ្ញុំបានគិតអ្នកដឹងថាការរំខាននិងជម្លោះជាច្រើនដល់ទីក្រុងប៉ុន្តែរបៀបដែលក្រុមរបស់នាងបានដោះស្រាយវាជាមួយនឹងការងារដ៏អស្ចារ្យ។ ហើយអ្នកដឹងទេវាគឺជាប្រធានបទដែលងាយស្រួល។ យើងមិនបានបន្តទេ។ កិច្ចសន្យាប៉ុន្តែហើយប្រជាជនមានការអាក់អន់ចិត្តខ្លាំងណាស់។ ពួកគេមានសំណួរពួកគេមានការព្រួយបារម្ភប៉ុន្តែវាជាបញ្ហាដែលពិតជាមិនអាចពិភាក្សាបាន។ លោកអ៊ុំដូច្នេះអ្វីដែលអ្នកសិក្សាបានធ្វើឱ្យប្រាកដថានាងបាននាំមកលោកអ៊ុំគ្រួសារនៅឯកិច្ចប្រជុំមួយហើយនាងអ្នកដឹងដោយរួមជាមួយក្រុមរបស់នាងបាននាំមកនូវការព្រួយបារម្ភនិងគំនិតរបស់ពួកគេ នៅលើតុ។ ហើយបន្ទាប់មកនៅល្ងាចតែមួយឬយប់បន្ទាប់អ្នកដឹងទេដែលបាននាំយកមកក្នុងមហាវិទ្យាល័យនិងបុគ្គលិកដើម្បីនិយាយតាមរយៈវាហើយធ្វើការជាមួយគ្នាខ្ញុំដឹងថាមានក្រុមដែលកំពុងជួលជាមួយគ្នាដើម្បីធ្វើឱ្យមានអ្នកដែលមានកៅអីនៅតុ។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថាផែនការដែលត្រូវបានគេដាក់នៅនឹងកន្លែងនិងរបៀបដែលវាត្រូវបានប្រតិបត្តិគឺអស្ចារ្យណាស់។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចង្អុលបង្ហាញថាដោយសារតែនោះហើយជារបៀបដែលអ្នកដឹង យើងបានឆ្លងកាត់ស្ថានភាពលំបាកបែបនេះ។ វាអាចមានច្រើនទៀតនៅលើខ្នងរបស់យើងនិងស្មារបស់យើងប៉ុន្តែវាត្រូវបានដោះស្រាយវិធីល្អបំផុតតាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថាវាគួរតែត្រូវបានបន្ថែមទៅក្នុងមតិយោបល់។ នោះហើយជាកន្លែងដែលខ្ញុំនៅពេលដែលខ្ញុំបានឃើញការគ្រប់គ្រងជម្លោះនោះគឺជារឿងដំបូងដែលបានចូលមកក្នុងគំនិតរបស់ខ្ញុំព្រោះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមានទំហំ 2,64 គឺទាបណាស់។ អ្នកដឹងទេមានជម្លោះនៅក្នុងសហគមន៍របស់យើង។ មានជម្លោះនៅក្នុង សហរដ្ឋអាមេរិកមានជម្លោះនៅលើពិភពលោកប៉ុន្តែនោះមិនមែនជារបស់អគ្គនាយកទេអ្នកដឹងថាការទទួលខុសត្រូវក្នុងការដោះស្រាយ។ ខ្ញុំគិតថានៅពេលអ្នកនិយាយអំពីការគ្រប់គ្រងជម្លោះនៅក្នុងបរិយាកាសសាលារៀននោះគឺជាអ្វីដែលប្រហែលជារឿងធំបំផុតដែលខ្ញុំអាចចាំបានក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំចុងក្រោយនេះក្រៅពីអ្នកដឹងថាដោះស្រាយការរាតត្បាត។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែមានអារម្មណ៍ដូច Tempers ត្រូវបានស្ងប់ហើយអ្នករាល់គ្នាមានកៅអីមួយនៅតុហើយបាន and ហើយបានចូលរួមនិងពាក់ព័ន្ធយ៉ាងខ្លាំងឬតិចតួចដែលពួកគេចង់បាន។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់សរសើរអ្នកអគ្គនាយកសម្រាប់រឿងនោះ។

[Unidentified]: សមាជិក Ruseau ។

[Ruseau]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យមានចលនាដើម្បីកែប្រែ 4.6 ការគ្រប់គ្រងទំនាស់ការឆ្លើយតបក្នុងការរួមបញ្ចូលមតិប្រតិកម្មដែលអភិបាលក្រុងទើបតែបានផ្តល់និងបានស្នើសុំឱ្យអភិបាលក្រុងគ្រាន់តែផ្ញើភាសាដែលនាងទើបតែបាននិយាយឬពីមុននិយាយថានាងមាននៅក្នុងការពិនិត្យរបស់នាង។ វាមិនបានមកជួបខ្ញុំទេខ្ញុំបានទៅមើលប៉ុន្តែខ្ញុំមិនសង្ស័យថានាងបានសរសេរវាទេដូច្នេះ។

[McLaughlin]: ហើយខ្ញុំសូមសួរសមាជិកតាមរយៈកៅអីថាមានអ្វីផ្សេងទៀតជាក់ស្តែងខ្ញុំគិតថាវាច្បាស់ប៉ុន្តែគ្រាន់តែចង់ឱ្យប្រាកដថាការអត្ថាធិប្បាយផ្សេងទៀត ត្រូវបានរួមបញ្ចូល។ ហើយសូមអរគុណចំពោះការដាក់វាទាំងអស់គ្នាតាមរយៈកៅអីសមាជិក Ruseau ។ ខ្ញុំបានធ្វើវាកាលពីឆ្នាំមុនហើយវាដល់ពេលដែលត្រូវការនិងធុញទ្រាន់ណាស់។ ហើយដូច្នេះសូមអរគុណសម្រាប់ការដាក់វាជាមួយគ្នា។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើយោបល់ណាមួយផ្សេងទៀតអាចត្រូវបានបន្ថែមហើយបន្ទាប់មកមិនអីទេក្នុងការប្តូរឈ្មោះការវាយតំលៃដែលបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពឬចុងក្រោយឬអ្វីមួយដូចនេះ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងលុបអ្នកផ្សេងទៀតយើងមិនមានការភាន់ច្រលំអំពីអ្វីដែលយើងមាននិងអ្វីដែលយើងមិនធ្វើអ្វីដែលមានប្រយោជន៍ទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំទីពីរ។

[Lungo-Koehn]: បាទចលនាសម្រាប់ច្បាប់។

[Ruseau]: ទៅចូលរួមរបស់សមាជិក។ ខ្ញុំមិនប្រាកដថាខ្ញុំមិនមានមតិប្រតិកម្មផ្សេងទៀតក្នុងការរាប់បញ្ចូលទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនប្រាកដថាអ្វីដែលអ្នកដទៃត្រូវបានស្នើដោយអ្នកដទៃទេ។

[Lungo-Koehn]: ចលនាដោយសមាជិកដូច្នេះដែលមានត្រឹមតែសមាជិក McLaughlin ដែលខ្ញុំនឹងផ្ញើភាសាអ្នកនៅយប់នេះនៅពេលខ្ញុំត្រលប់មកផ្ទះវិញនៅម៉ោង 830 ឬថ្ងៃស្អែកហើយនោះនឹងត្រូវបានធ្វើវិសោធនកម្មឯកសារនេះ។

[McLaughlin]: ខ្ញុំសុំទោសខ្ញុំគិតថាអភិបាលក្រុងខ្ញុំ? ត្រូវហើយ។ ខ្ញុំគិតថាមានមតិយោបល់ផ្សេងទៀតឬពីមុននេះដែរដែលមិនបានឬត្រូវបានគេមើលរំលង។ ដូច្នេះប្រសិនបើមិនមានខ្ញុំសុំទោស។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើមានខ្ញុំគ្រាន់តែសួរវាច្បាស់ថាពួកគេអាចត្រូវបានរាប់បញ្ចូល។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: បាទ / ចាសខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមានម្នាក់ទាក់ទងនឹងការប្រាស្រ័យទាក់ទងនិងការចូលរួម។ ដូច្នេះខ្ញុំអាចព្យាយាមរកឯកសាររបស់ខ្ញុំប្រសិនបើខ្ញុំបានរក្សាទុកវា។ បើមិនដូច្នោះទេខ្ញុំនឹងដាក់គំនិតខ្លះជាមួយគ្នាហើយបញ្ជូនអ្នកដែលមករកសមាជិកដោយ Ruseau នៅពេលថ្ងៃត្រង់នៅថ្ងៃស្អែកស្អែកនេះ។ ដូច្នេះមានចលនាមួយនៅលើឥដ្ឋដើម្បីកែប្រែព្រោះសម្រាប់ហេតុផលខ្លះមតិយោបល់របស់ខ្ញុំបានទុកចោល។ សូមមេត្តាហៅ។ សមាជិកហ្គ្រេម។

[SPEAKER_02]: ត្រូវហើយ។

[Unidentified]: សមាជិកហាន់។

[SPEAKER_02]: ត្រូវហើយ។

[Unidentified]: Katz សមាជិក។ ត្រូវហើយ។ សមាជិក McLaughlin ។

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: McDonnell សមាជិក។

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិក Rossell ។ ត្រូវហើយ។ Toperau ។

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។ ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ ចលនាត្រូវបានអនុម័ត។ តើមានចលនាសម្រាប់បញ្ចប់រឿងនេះទេដូច្នេះយើងអាចបន្តដំណើរទៅមុខទៀតបាន? អភិបាលក្រុងអគ្គនាយកមានដៃរបស់នាងឡើង។ អូខ្ញុំសុំទោសលោកបណ្ឌិត Edward-Vinson ។

[Edouard-Vincent]: បាទអភិបាលក្រុងខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ហើយខ្ញុំស្វាគមន៍ការឆ្លើយតប។ ខ្ញុំចង់និយាយបន្តិចអំពីចំណាត់ថ្នាក់ជំនាញវប្បធម៌ហើយខ្ញុំគិតថាខ្ញុំចង់លឺបន្តិចទៀតប៉ុន្តែនៅពេលខ្ញុំត្រលប់មកមើល អ្វីដែលមាននៅក្នុងស្តង់ដារធានាថាគោលនយោបាយនិងការអនុវត្តអនុញ្ញាតឱ្យបុគ្គលិកនិងនិស្សិតធ្វើអន្តរកម្មប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៅក្នុងបរិយាកាសចម្រុះវប្បធម៌ដែលនិស្សិតសាវតានិយមន័យនិងបញ្ហាប្រឈមត្រូវបានគោរព។ ដូចដែលបានបង្ហាញដោយការផ្តល់ការណែនាំនិងធនធានគ្រប់គ្រាន់គ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការគាំទ្រសាលារៀនទាំងអស់ដើម្បីលើកកម្ពស់បរិស្ថានរៀនសូត្រប្រកបដោយវប្បធម៌នៅក្នុងវប្បធម៌សាលាដែលបញ្ជាក់ពីភាពខុសគ្នារបស់បុគ្គលនិងបុគ្គលិកហើយខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមានអារម្មណ៍។ នោះគឺជាអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅ Medford ។ ប្រសិនបើអ្នកទៅសាលារៀនខ្ញុំបាននៅឯនោះអ្នកដឹងទេ Missittuck និង Roberts សព្វថ្ងៃនេះ។ ហើយខ្ញុំមានអារម្មណ៍នៅពេលដែលខ្ញុំនៅក្នុងសាលារៀនណាមួយដែលនិស្សិតមានតម្លៃមិនថាវាបង្ហាញទង់ជាតិពីការតំណាងចម្រុះទេប៉ុន្តែនិស្សិតនិងក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេថាតើពួកគេជារបស់ពួកគេភាពខ្លាំងរបស់ពួកគេដែរ , Medford ពិតជាធ្វើការបានល្អណាស់ដែលព្យាយាមស្វាគមន៍ទាំងអស់។ ដូច្នេះខ្ញុំទើបនឹងកើតមានម្តងទៀតព្រោះខ្ញុំមិនស្គាល់អ្វីដែលបានចូលទៅក្នុងនោះទេ។ អ្នកដឹងទេការវាយតំលៃនោះប៉ុន្តែខ្ញុំទើបតែងឿងឆ្ងល់បន្ថែមលើការងារឌីឌីដែលយើងកំពុងព្យាយាមធ្វើជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈខ្ញុំគ្រាន់តែសង្ឃឹមថានឹងទទួលបានការឆ្លើយតបបន្តិចបន្តួចដើម្បីជួយខ្ញុំឱ្យយល់ពីអ្វីដែលខ្ញុំត្រូវការ ធ្វើបន្ថែមទៀតនៃការ។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: ប្រហែលជាយើងទាំងអស់គ្នាអាចគិតបានហើយផ្តល់មតិយោបល់ខ្លះតាមរយៈការហៅទូរស័ព្ទទៅវេជ្ជបណ្ឌិតអ៊ែដ - វ៉ាំងសង់ឬអ៊ីម៉ែលប្រសិនបើគ្មាននរណាម្នាក់មានយោបល់នៅនាទីនេះទេ។ សមាជិក Ruseau?

[Unidentified]: វាពិបាកក្នុងការនិយាយអំពីរឿងនេះពិសេសនេះ។

[Ruseau]: អ្វីដែលអ្នកកាន់អំណាចបាននិយាយខ្ញុំមិនគិតថាមិនត្រឹមត្រូវទេ។ ខ្ញុំគិតថាវាជាទស្សនៈរបស់មនុស្សពេញវ័យចំពោះស្ថានភាព។ នោះហើយជារបៀបដែលខ្ញុំនឹងដាក់វា។ ខ្ញុំមិនគិតថាវាជាទស្សនៈរបស់សិស្សចំពោះស្ថានភាពនេះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនមានទេខ្ញុំមិនអាចមានភាពជាក់លាក់ជាងនេះក្រៅពីការនិយាយនោះទេអ្នកដឹងទេ ថាវាគ្រាន់តែ, នេះគ្រាន់តែមានអារម្មណ៍ថានេះគឺជាការវាយតម្លៃរបស់មនុស្សពេញវ័យ។ ចំនួននេះមិនមែនជាមនុស្សពេញវ័យទេមិនមែនជាការវាយតម្លៃអំពីរបៀបដែលមនុស្សពេញវ័យនៅក្នុងអាគារនេះប្រហែលជាមានអារម្មណ៍អំពីកន្លែងនោះទេប៉ុន្តែជានិស្សិតមួយចំនួនខ្ញុំគិតថាមិនមានអារម្មណ៍ថាយើងមានជំនាញខាងវប្បធម៌ជាពិសេស។ យើងមានភាពចម្រុះមិនគួរឱ្យជឿដែលផ្តល់ឱ្យយើងនូវឱកាសដ៏ល្អមួយដើម្បីឱ្យមានជំនាញខាងវប្បធម៌។ អ្នកដឹងទេប្រសិនបើវាដូចជា កអ្នកដឹងទេកន្លែងណាដែលមាននៅញូហាំបឺសដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាមានពណ៌សនិងមនុស្សគ្រប់គ្នាអ្នកដឹងទេគ្រីស្ទបរិស័ទឬប្រូតេស្តង់ឬអ្វីផ្សេងទៀត។ អ្នករាល់គ្នាអ្នកដឹងទេមានប្រសិទ្ធិភាពដូចគ្នានឹងវិសាលភាពធំដែរ។ ខ្ញុំគិតថាវាពិបាកណាស់ក្នុងការក្លាយជាអ្នកជំនាញខាងវប្បធម៌។ មិនមានឱកាសធ្វើលំហាត់ប្រាណសាច់ដុំនោះទេ។ ប៉ុន្តែ Medford មាននិយាយដោយស្មោះត្រង់ថាមានឱកាសដែលសហគមន៍ជាច្រើនអាចសុបិនចង់ធ្វើឱ្យមានជំនាញខាងវប្បធម៌។ ខ្ញុំមិនគិតថាយើងនៅទីនោះទេ។ ហើយខ្ញុំមិនមានអារម្មណ៍ថាដូចជាការឆ្លុះបញ្ចាំងពីអគ្គនាយកទេពីព្រោះខ្ញុំគិតថាយើងបាន heard យ៉ាងច្បាស់ថាអគ្គនាយក គឺអ្នកដឹងទេគឺជាតារារ៉ុកម្នាក់នៅក្នុងសង្វៀននេះ។ ប៉ុន្តែអគ្គនាយកមិនមែនជានិយោជិកទាំងអស់ទេហើយ អគ្គនាយកយើងវាយតម្លៃអគ្គនាយកហើយពិតជាវាយតម្លៃប្រព័ន្ធសាលារៀនឡើងវិញក្នុងដំណើរការនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំប្រាកដជាយល់ស្របថាវាមិនមែនជាការឆ្លុះបញ្ចាំងពីអ្នកអគ្គនាយកលើពេទ្យវប្បធម៌ជាក់លាក់របស់នាងទេប៉ុន្តែការធ្វើឱ្យវាធ្លាក់ចុះហើយជាផ្នែកមួយនៃសាលារៀនទាំងអស់និងបុគ្គលិកទាំងអស់ហើយមិនគ្រាន់តែជាសមាជិក ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំកំពុងនិយាយថាកុំមានពីរម៉ោងភី។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើវាកើតឡើងយ៉ាងម៉េចទេប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែជាមតិប្រតិកម្មរបស់ខ្ញុំព្រោះខ្ញុំដឹងថាអ្នកចង់ផ្តល់យោបល់ហើយវាជាការលំបាកមួយសម្រាប់ខ្ញុំដែលបានកើតឡើងនៅនឹងកន្លែង។

[Unidentified]: សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណសមាជិក McLaughlin ។

[McLaughlin]: មែនហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បន្ថែម, ប្រព័ន្ធសាលារៀនទាំងមូល, សហគមន៍ទាំងមូល។ នោះជារឿងមួយដែលជាអ្នកសិក្សាជាលក្ខណៈបុគ្គលហើយខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាចូលចិត្តជាពិសេសសម្រាប់ការវាយតម្លៃលើអគ្គនាយកដែលអ្នកដឹងហើយចំនួននេះគឺនៅបន្តិចនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំសូមកោតសរសើរសមាជិកក្រុម Rousseaseau ដែលកំពុងមើលអ្នកដឹងហើយនិយាយពីស្រុកទាំងមូលនិងរបស់ខ្លះដែលចាំបាច់ត្រូវធ្វើការ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថានោះគឺជាការខិតខំរបស់សហគមន៍និងការខិតខំរួមគ្នា។ ទាំងគណៈកម្មាធិសាលាពីក្រុមគ្រួសាររបស់យើងពីគ្រូរបស់យើងមកពីបុគ្គលិករបស់យើងសម្រាប់អ្នករាល់គ្នា។ វាមិនមែនជាមនុស្សម្នាក់ដែលអាចដឹកនាំការងារណាមួយនោះទេ។ នេះគឺជាការពិភាក្សានិងការសន្ទនាដ៏លំបាកខ្លាំងណាស់។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលពួកគេហៅពួកគេថាការសន្ទនាដ៏ក្លាហាន។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថានេះគឺជាការងារដែលយើងទាំងអស់គ្នាត្រូវធ្វើ។ ដូច្នេះខ្ញុំសូមកោតសរសើរដែលអគ្គនាយកកំពុងនាំផ្លូវក្នុងរឿងនេះ។ ហើយខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងអាចផ្គត់ផ្គង់នាងហើយសាលារៀននិងសហគមន៍របស់យើងនឹងគាំទ្រការងារនេះផងដែរ។

[SPEAKER_02]: សូមអរគុណ។

[Unidentified]: សូមអរគុណ។ សមាជិក McLaughlin ។

[Lungo-Koehn]: សមាជិក Mustone ។

[Mustone]: សួស្តីសូមអរគុណ។ ខ្ញុំគិតថាយើងប្រហែលជាកំពុងរុំឡើងហើយចាប់តាំងពីវាមានអាយុ 528 ឆ្នាំ។ ប៉ុន្តែពីរចំណុចដែលខ្ញុំមិនប្រាកដថាតើមនុស្សផ្សេងទៀតនឹងទាក់ទងពួកគេពីមុនមកទេ? ខ្ញុំមិនចង់ធ្វើឱ្យមិត្តរួមការងារម្តងទៀតទេ។ សម្រាប់ការប្រាស្រ័យទាក់ទងខ្ញុំដឹងថាគ្រូមាន បាននិយាយមកខ្ញុំអំពីការប្រាស្រ័យទាក់ទងច្រើនជាងនេះដោយផ្ទាល់ជាមួយគ្រូ។ យើងពិតជាពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់ព្រឹត្តិប័ត្រព័ត៌មានសម្រាប់ក្រុមគ្រួសារប៉ុន្តែប្រហែលជាអាចមានព្រឹត្តិប័ត្រព័ត៌មានដាច់ដោយឡែកមួយ។ វាមិនចាំបាច់មានប្រចាំសប្តាហ៍ទេប្រហែលជាប្រចាំខែគ្រាន់តែសម្រាប់គ្រូដឹងថាតើមានអ្វីកើតឡើងនៅអប់រំ។ កាលវិភាគ - ប្រឹក្សាសម្រាប់កម្រិតថ្នាក់ខុសគ្នាឬប្រហែលជាចំណុចនៃព័ត៌មានមួយចំនួនដែលបានចុះមកពី Doe ។ ដូច្នេះគ្រូនៅទូទាំងក្រុមប្រឹក្សាភិបាលដឹងពីកន្លែងដែលអ្នកកំពុងមកជាមួយចក្ខុវិស័យរបស់អ្នកឬគោលដៅរបស់អ្នកដែលខ្ញុំគិតថានឹងមានដូច្នេះពួកគេដឹងថាហេតុអ្វីបានជាអ្វីៗកំពុងត្រូវបានអនុវត្តដើម្បីផ្តល់ផលប្រយោជន៍ដល់សាលាសាធារណៈ ពួកគេល្អប្រសើរសម្រាប់កុមារគ្រប់រូបដែលខ្ញុំស្គាល់។ ខ្ញុំដឹងដោយគ្មានការសង្ស័យថាអ្នកកំពុងគិតអំពីកុមារគ្រប់រូបរាល់ថ្ងៃ។ ហើយផ្នែកទី 2 គឺឥឡូវនេះដែល Covid កំពុងសម្រាកហើយយើងអាចធ្វើបានខ្ញុំដឹងថាអ្នកចូលចិត្តធ្វើវត្ថុទិន្នន័យហើយយើងមានវិទ្យាសាស្ត្រដែលត្រូវបានដាក់ចេញ។ យើងមានគណិតវិទ្យាដែលមានពាក់កណ្តាល។ ហើយឥឡូវនេះផងដែរឥឡូវនេះដល់ពេលដែលត្រូវមើលភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់, អេលអេសសម្រាប់ថ្នាក់ទាំងអស់និងសម្រាប់ការសិក្សាសង្គមបានកាត់បន្ថយប្រវត្តិសាស្ត្រសញ្ញាបញ្ញាស៊ីធី។ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះខ្ញុំគិតថាឥឡូវនេះយើងមានពេលវេលាច្រើនព្រោះអ្នកមានទំនួលខុសត្រូវតិចជាងមុនដែលអ្នកត្រូវធ្វើឱ្យអ្នកដែលមាននៅក្នុងមូលដ្ឋានប្រចាំថ្ងៃដែលខ្ញុំគិតថាឪពុកម្តាយនោះគឺជារបស់ពីរដែលឪពុកម្តាយបាននិយាយមកខ្ញុំ អំពីភាសាអង់គ្លេសការសិក្សាសង្គមនិងបង្រៀនការប្រាស្រ័យទាក់ទងកាន់តែច្រើនឡើង ៗ ដោយផ្ទាល់ជាមួយគ្រូ ហើយនោះហើយជាខ្ញុំគិតថាក្រៅពីនេះខ្ញុំដឹងថាអ្នកនៅលើម៉ោង 24 ម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃរាល់ថ្ងៃនៃឆ្នាំនេះ។ ហើយខ្ញុំគិតថាភាគច្រើននៃសហគមន៍យល់ពីរឿងនោះហើយកោតសរសើរចំពោះប្រទេសនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែរង់ចាំឥឡូវនេះអ្នកដឹងទេខ្ញុំគិតថានឹងត្រលប់ទៅនៅពេលដែលអ្នកត្រូវបានគេជួលនិងគោលដៅរបស់អ្នកឥឡូវនេះអ្នកដឹងទេអ្នកត្រូវបានបន្ថយល្បឿនដោយឥឡូវនេះអ្នកអាចទាត់វាឡើងវិញហើយវាគួរឱ្យរំភើបណាស់ សូមមើលអ្វីដែលសាលារដ្ឋ Medford នឹងទៅ។ ដូច្នេះសូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Maurice ។

[Edouard-Vincent]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំសុំទោស។ សុំទោស។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថាជាមួយនឹងការទំនាក់ទំនងរបស់គ្រូដែលជារបស់មួយដែលមាន។ បច្ចុប្បន្នកំពុងកើតឡើងគឺរវាងអ្នកនាងទាំងពីរ។ Galussi និងវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ។ ពួកគេបានផ្ញើការប្រាស្រ័យទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅកាន់គ្រូនិយាយអំពីក្រុមកម្រិតថ្នាក់និងការរៀបចំកាលវិភាគនិងការប្រជុំ។ ដូច្នេះខ្ញុំអាចធ្វើការលើការព្យាយាមកែប្រែបាននោះប៉ុន្តែមានយន្តការទំនាក់ទំនងមួយសម្រាប់គ្រូដោយផ្ទាល់។ វាទើបតែត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយពួកគេទាំងពីរដល់ក្រុមរៀងៗខ្លួន។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើអត្ថាធិប្បាយថាមាន មានការប្រាស្រ័យទាក់ទងប៉ុន្តែយើងអាចធ្វើការបានភ្លាមៗដែលអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេដឹងថាខ្ញុំយល់ស្របនឹងអ្វីដែលត្រូវបានផ្ញើចេញ។ ប៉ុន្តែសូមអរគុណចំពោះរាល់មតិយោបល់។

[Mustone]: សូមអរគុណ។ យើងទាំងអស់គ្នាស្ថិតនៅក្នុងក្រុមតែមួយ។

[McLaughlin]: សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: ចលនានៅលើឥដ្ឋ?

[McLaughlin]: ចលនាដើម្បីអនុម័ត?

[Lungo-Koehn]: ចលនាដើម្បីអនុម័តថាបានធ្វើវិសោធនកម្ម។ សមាជិក Ruseau?

[Ruseau]: ខ្ញុំគ្រាន់តែ ... សមាជិក Huston បាននិយាយអ្វីមួយដែលបានរំ me កខ្ញុំថាអ្នកដឹងទេ នៅពេលដែលយើងកំពុងធ្វើការត្រួតពិនិត្យនេះដែលជាផ្នែកដែលពិបាកបំផុតសម្រាប់យើងគឺថាយើងមិនដើរតាមសាលនិងអង្គុយនៅគ្រប់ថ្នាក់រៀននៅក្នុងស្រុកទេ។ ហើយសំណួរជាច្រើនទាំងនេះនិយាយដោយត្រង់ទៅគឺជារបស់ជាពិសេសរឿងចាស់នៃការវាយតម្លៃ។ វាហាក់ដូចជាយើងនៅគ្រប់ទីកន្លែងគ្រប់ពេលវេលាហើយអាចដឹងអ្វីៗទាំងអស់។ វាគឺចម្លែក។ វាល្អប្រសើរជាងមុនប៉ុន្តែវានៅតែមានច្រើនទៀតដែលយើងត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងគិតចង់គិតអំពីបុគ្គលិកទាំងមូលនៃស្រុកនិងគ្រួសារទាំងអស់។ ដូច្នេះតើមានចំនួនប៉ុន្មានដែលយើងមិនបាននិយាយនោះទេខ្ញុំសុំទោសដែលលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edouard-Vincent បាននិយាយអំពីអ្នកដឹងថាការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នានៃការក្លាយជានាយកសាលានិងជំនួយការអគ្គនាយករដ្ឋបាលឧត្តមសេនីយ៍ Lucy ហើយខ្ញុំចូលចិត្ត។ អ្នកពិការភ្នែកមានឥទ្ធិពលលើអ្វីដែលអ្នកដឹងមិនមែនសម្រាប់យើងទេយើងមិនមែនជាអ្នកមើលថែក្មេងខ្វាក់បានធ្វើឱ្យយើងខកចិត្តពេញមួយឆ្នាំលើអ្វីដែលអ្នកចូលចិត្តអ្នកដឹងទេនេះគឺនៅក្នុងការវាយតម្លៃនេះគឺនៅក្នុងការវាយតម្លៃនេះគឺនៅក្នុងការវាយតម្លៃនេះគឺនៅក្នុងការវាយតម្លៃនេះគឺនៅក្នុងការវាយតម្លៃនេះគឺស្ថិតនៅក្នុងការវាយតម្លៃនេះគឺស្ថិតនៅក្នុងការវាយតម្លៃនេះគឺស្ថិតនៅក្នុងការវាយតម្លៃនេះគឺស្ថិតនៅក្នុងការវាយតម្លៃនេះគឺស្ថិតនៅក្នុងការវាយតម្លៃនេះគឺស្ថិតនៅក្នុងការវាយតម្លៃនេះគឺស្ថិតនៅក្នុងការវាយតម្លៃនេះគឺស្ថិតនៅក្នុងការវាយតម្លៃនេះគឺស្ថិតនៅក្នុងការវាយតម្លៃនេះគឺស្ថិតនៅក្នុងការវាយតម្លៃនេះគឺស្ថិតនៅក្នុងការវាយតម្លៃនេះគឺស្ថិតនៅក្នុងការវាយតម្លៃនេះគឺស្ថិតនៅក្នុងការវាយតម្លៃនេះគឺនៅក្នុងការវាយតម្លៃនេះគឺស្ថិតនៅក្នុងការវាយតម្លៃនេះគឺស្ថិតនៅក្នុងការវាយតម្លៃនេះគឺស្ថិតនៅក្នុងការវាយតម្លៃនេះគឺស្ថិតនៅក្នុងការវាយតម្លៃនេះគឺស្ថិតនៅក្នុងការវាយតម្លៃនេះគឺស្ថិតនៅក្នុងការវាយតម្លៃនេះគឺស្ថិតនៅក្នុងការវាយតម្លៃនេះគឺស្ថិតនៅក្នុងការវាយតម្លៃនេះគឺស្ថិតនៅក្នុងការវាយតម្លៃហើយធ្វើឱ្យពិការភ្នែក។ គណៈកម្មាធិការសាលារៀន។ ដូច្នេះពួកគេឃើញថាវាកំពុងកើតឡើងដោយសារតែនៅពេលដែលយើងត្រលប់មកវិញមួយឆ្នាំចាប់ពីពេលនេះទៅយើងជាច្រើននឹងពិនិត្យមើលការត្រួតពិនិត្យចុងក្រោយដែលជាយោបល់ចុងក្រោយរបស់យើងហើយយើងនឹងមិនមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំដឹងអ្វីទាំងអស់អំពីរឿងនេះជាងនេះទៅទៀត ខ្ញុំបានធ្វើកាលពីឆ្នាំមុន។ នោះមិនមានន័យថាវាមិនបានកើតឡើងទេ។ ហើយពេលវេលាដើម្បីព្យាយាមនិងបញ្ចុះបញ្ចូលយើងថារបស់នេះបានកើតឡើងមិនមែននៅពេលដែលយើងអង្គុយដើម្បីធ្វើការពិនិត្យរបស់យើងទេ។ ដូច្នេះនោះគ្រាន់តែជាការផ្តល់យោបល់ដែលខ្ញុំមាន។ ហើយខ្ញុំឃើញករណីរបស់ខ្ញុំ។

[Hays]: សូមអរគុណ។ សមាជិកហាន់។ សូមអរគុណខ្ញុំគ្រាន់តែខ្ញុំចង់បន្ថែមវាទាក់ទងនឹងខ្ញុំគិតថានោះជាផ្នែកមួយនៃអ្វីដែលយើងអាចកែលម្អបានជាមួយនឹងដំណើរការវាយតម្លៃ។ ខ្ញុំក៏បានក្រឡេកមើលទីក្រុងនិងទីប្រជុំជនមួយចំនួនទៀតដើម្បីមើលពីរបៀបដែលវាត្រូវបានធ្វើនៅកន្លែងផ្សេងទៀត។ និង ហើយខ្ញុំគិតថាពួកគេក៏បាននិយាយផងដែរនៅក្នុងការតំរង់ទិសរបស់ខ្ញុំដែលផ្នែកមួយនៃដំណើរការនេះនៅពេលដែលយើងបង្កើតគោលដៅគឺពិតជានិយាយអំពីភស្តុតាងអ្វីដែលយើងត្រូវមើលដើម្បីអាចវាយតម្លៃអ្នកយ៉ាងច្បាស់និងត្រឹមត្រូវនិងត្រឹមត្រូវ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានៅពេលដែលយើងឈានទៅមុខហើយចាប់ផ្តើមព្យាយាមធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពដំណើរការនេះហើយធ្វើឱ្យវាឆ្លុះកញ្ចក់បន្ថែមទៀតខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលជាបំណែកដែលយើងគួរតែធ្វើគឺច្បាស់អំពីភស្ដុតាងដែលយើងចង់ឃើញដូច្នេះ ដែលអ្នកដឹងពីអ្វីដែលត្រូវរំពឹងពីយើងដោយសារតែ អ្នកដឹងទេប្រសិនបើវាបើកចំហហើយអ្នកមិនដឹងទេអ្នកអាចមានអារម្មណ៍ថាអ្នកកំពុងផ្តល់អ្វីដែលយើងត្រូវការហើយយើងកំពុងមើលវាហើយខ្ញុំមិនដឹងថាតើខ្ញុំមានអ្វីកើតឡើងទេ ការគិត។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើយើងទាំងអស់គ្នាអាចនៅលើទំព័រតែមួយអំពីភ័ស្តុតាងដែលផ្តល់ឱ្យយើងអ្នកដឹងទេដែលនឹងជួយឱ្យយើងអាចវាយតម្លៃអ្នកបានខ្ញុំគិតថាវានឹងមានវិធីដ៏វែងឆ្ងាយក្នុងការធ្វើឱ្យដំណើរការនេះមានភាពងាយស្រួលផងដែរ។ សូមអរគុណ។

[Unidentified]: ទីពីរលោកម្ចាស់។ បានអនុម័ត។ អភិបាលក្រុង។

[Ruseau]: ខ្ញុំគិតថាអភិបាលក្រុង។

[McLaughlin]: នាងបាននិយាយថានាងត្រូវចាកចេញនៅម៉ោង 530 ខ្ញុំឆ្ងល់ប៉ុន្តែនាងនៅតែបន្ត។ គឺជាអនុប្រធានដែលអាចរកបាន។

[Graham]: ដូច្នេះយើងមានចលនាមួយដើម្បីអនុម័តការវាយតម្លៃរបស់អគ្គនាយកដែលធ្វើវិសោធនកម្មដោយសមាជិក Rousseau ដែលបានលើកឡើងដោយសមាជិក McLaughlin គឺត្រឹមត្រូវមែនទេ?

[McLaughlin]: ផ្ទុយមកវិញ។ អូ។

[Graham]: បាទសូមទោស។ ដូច្នេះសូមហៅក្រឡុក។

[Ruseau]: សមាជិកហ្គ្រេម។

[Graham]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិកហាន់។

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិកបេតា។

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិក McLaughlin ។

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិក Bissette សមាជិក។

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: ការចងចាំ Rossell ។ សម។ Glodcoco Glocko ។

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។ 70 វិជ្ជមាន, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន, ចលនាឆ្លងកាត់។ យើងគិតថាវាមានស្លាកខ្ញុំសុំទោសខ្ញុំត្រូវតែប្តូរទៅទូរស័ព្ទរបស់ខ្ញុំ។ ព្រោះខ្ញុំមានតែរហូតដល់ 5.30 ប៉ុណ្ណោះ។ លេខ 3 ត្រូវបានចុះបញ្ជីជាចលនាដើម្បីធ្វើចលនាទៅប្រតិទិនដែលយើងបានអនុម័តរួចហើយ។

[Graham]: តើយើងអាចបម្រុងទុកបានទេ? យើងមានកាលបរិច្ឆេទនៃគណៈកម្មាធិការសិក្សាដែលយើងត្រូវការបោះឆ្នោតនៅថ្ងៃនេះ។ យើងមិនគួរបោះឆ្នោតលើប្រតិទិនទេពីព្រោះវាត្រូវបានអនុម័តរួចហើយ។ ត្រឹមត្រូវ។ តើចលនាត្រូវអនុម័តលើកាលបរិច្ឆេទរបស់គណៈកម្មាធិការសាលាទេ? 2-2023 ។

[McLaughlin]: តាមរយៈកៅអីវាគឺជាសមាជិក Ruseau ដែលបានធ្វើចលនាហើយខ្ញុំបានតំឡើង។ សូមមេត្តាហៅ។ ខ្ញុំគិតថាសូមទោសចំណុចព័ត៌មានខ្ញុំគិតថាសមាជិកហ្គ្រេមបានស្នើសុំការបំភ្លឺមួយថាចលនានេះគឺត្រូវអនុម័តប្រតិទិនរបស់គណៈកម្មាធិការសិក្សា។

[Ruseau]: ប្រតិទិនប្រជុំប្រជុំរបស់គណៈកម្មាធិការសិក្សា។

[McLaughlin]: ត្រូវហើយ។

[Graham]: ត្រឹមត្រូវ។ សមាជិកហ្គ្រេម? ត្រូវហើយចលនាគឺត្រូវអនុម័តលើប្រជុំប្រជុំរបស់គណៈកម្មាធិការសាលាដែលមានកាលបរិច្ឆេទដែលយើងនឹងរៀបចំការប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សាឱ្យបានទៀងទាត់នៅឆ្នាំសិក្សា 2022-2023 ។

[Unidentified]: ជាន់?

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: យាយ។

[Ruseau]: សូមអរគុណ។ សមាជិកហ្គ្រេម?

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិក HASE?

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: ត្រូវហើយ។

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។ ការអះអាងខ្លះនៅទីនោះក្នុងចលនាអវិជ្ជមានឆ្លងកាត់។

[Ruseau]: ចលនាដើម្បីពន្យារពេល។

[Lungo-Koehn]: ទីពីរដោយសមាជិករូសសៀសដែលបានលើកឡើងដោយសមាជិក McLaughlin ។ សូមទូរស័ព្ទក្រឡុកសូមមេត្តា។

[Unidentified]: ត្រូវហើយ។

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។